名称：教授们怎么想:在神秘的学术评判体系内
作者:(美)米歇尔.拉蒙特
出版社:高等教育出版社
格式：pdf,txt
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教授们怎么想:在神秘的学术评判体系内内容简介
txt电子书免费下载:《教授们怎么想:在神秘的学术评判体系内》(txt, pdf格式),本书作者为(美)米歇尔.拉蒙特,于2011 年8月,由高等教育出版社正式出版,丛书名称为大学之忧丛书。
教授们怎么想:在神秘的学术评判体系内部分内容
米歇尔·拉蒙特(Michele Lamont,1957—)，哈佛大学欧洲研究Robert I．Goldman教授、社会学教授、非洲人及非裔美国人研究专家、“文理学院院系发展及多样化”高级顾问。
..如何评价学者的工作?如何判断一项学术研究成果是否优秀?目前较为通行和有效的做法是实施同行评议(peerrcview)制度。在众所周知的“同行评议”学术评价体系中，，德高望重的教授通常秘密地对他人作品做出评判。只有那些在评审现场的人才确切知道他们说厂些什么。拉蒙特教授运用社会学及相关学科的研究方法，通过旁听同行评议过程及对参与者进行采访，系统而深入地为读者呈现了高校内同行评议的过程及影响评议结果的各种因素，为读者打开“同行评议的黑匣子”。
《教授们怎么想在神秘的学术评判体系内》既让参与过评估或即将参与评估的学者们更好地了解自己投入大量心血的研究领域和学术评价体系内究竟发生了什么事情，也为评审委员会提出了有效的评价方法，使得委员会在评审学者的工作时有了切实可行的评价方法和评价标准。可以说，这本书对学术体系里的每个人都会有所启发和借鉴。
这本中正平实的著作，非常有助于产生对学术共同体来说必要的信任、尊重和宽容。通过对学术评价的深入考察，以及对人文和社会科学领域不问学科对质量定义的区分，米歇尔·拉蒙特向人们说胡，学术文化是由多种不同的一流所共同构成的，绝不存在…个从严格学科向宽松学科过渡的等级序列。
——托马斯·本德(ThomasBender)，美国纽约大学教授
这是一部杰作。拉蒙特拿出了她最骄人的成绩：对支配着社会科学和人文学科的认知文化(epistemic cultures)做出了细致入微的阐述。认知上的差别表明，在跨学科评价中需要建立一种话语文化(a culture of discourse)，以便评审委虽会能够决定哪一标准最奸。拉蒙特开辟了一片新天地，揭示了个人偏好、学科出身、性别、种族歧见乃至精英与民粹情绪是如何影响这种判断的。
——亚瑟·斯汀库姆(Arthur Sfinchcombe)，美国西北大学教授
在这本才·华横溢的开创性研究中，米歇尔·拉蒙特打开了一个重要而又神秘的“匣子”——教授们如何做到“公正评价”。拉蒙特不仅极高明地为我们展示了使评议组运转起来的互动性程序，还表明了学科文化(disdplhlaryculture)如何影响着学术评判，以及我们评判一流的方式会带来哪些政抬和知识上的后果。它必将启发每一个学术中人。
。——卡林·诺尔—谢廷娜(Karin Knorr-Cetina)，芝加哥大学及康斯坦茨大学教授
所有为如何评定级别和分配经费而苦恼的系主任和院长，都应该读一读这本阐释学者和社会科学家实际上是怎样被评价酌优秀著作。
——布鲁诺·拉图尔(BrunoLatottr)，法国巴黎政治学院教授
本书带给读者的是，对授予荣誉奖学金的背后决策程序的敏锐洞察。阅读拉蒙特的书是一种享受，甚至你可以不时翻翻它……对研究生和新人行的教授来说，它是“必读物”。
——玛丽贝斯·盖斯曼(Marybeth Gasman)，《学术》杂志
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