名称：教师综合素质提高丛书修订——教师的语言艺术
作者:鄢月钿
出版社:吉林大学出版社
格式：pdf,txt
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教师综合素质提高丛书修订——教师的语言艺术内容简介
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教师综合素质提高丛书修订——教师的语言艺术部分内容
有人说语言“不是蜜，但能粘住一切”。鄢月钿完成教师综合素质提高丛书修订——教师的语言艺术》pdf电子书等你来拿。pdf在线阅读《教师综合素质提高丛书修订——教师的语言艺术》作者鄢月钿和吉林年夜学出书社为本套书的出书付出了许多哟。
音质优美，是良好的教师语言的根本。著名教育学家夸美纽斯这样说：“教师的嘴，就是一个源泉，从那边可以发出知识的溪流。”这句话，隐含了教师语言的重要性。
会说话的教师纷歧定能成为优秀的教师，但是优秀教师一定是会说话的教师。要想在普通教师中脱颖而出，攀上你心中的颠峰，你就必需学会“说话”，也就是要掌握教师的语言艺术。
鄢月钿
中学高级教师，教务主任，工作勤恳，乐于钻研，一直在第一线从事教育办理及讲授工作，对中小学教育办理，尤其是对英语教育现状水平及发展困惑有深入细致的了解。曾编撰出书《教师的语言艺术》， 《优秀教师的十年夜尺度》等多部著作，并在各级各类刊物上颁发教科研文章数十篇。参与了《英语课堂讲授分组——合作模式》课题的研究。因工作出色，先后被评为省市县优秀教师，优秀班主任，英语主干教师。现正致力于新课程鼎新的实践与探索，以及校本资源的开辟和利用工作，尽力为中学讲授做些有益的..第一章用声音感动学生的心
音质要优美
好的音质，圆润清澈、结实丰满，让人听了悦耳爽心，有利于增强语言的感染力，激发学生的学习兴趣，营造良好的课堂氛围，从而提高讲授效果；差的音质，粗糙沙哑、干涩低暗，使人听了难听烦心，就会影响课堂情感，自然也要影响讲授效果。对于教师来说，掌握语言工具，有效地发挥它“粘”的感化，尤为重要。所谓音质，是指语音的音色，是一个音区分于其他音的依据和标记。它主要是由声道的共识形状和发音部位与方法的不同决定的。每小我的发音体和发音习惯都有自己的特点，这就造成了音质的个性差别。音质的好坏，有先天的因素，但其实不是完全由先天决定的。只要掌握正确的方法，进行科学的训练，是可以使音质得到改良的。提高音质质量的主要途径，是进行专业训练。
我比来一直读《教师的语言艺术》这一本书，念书学习的过程中感触很深，书中一个个生动的例子，体现了教师们在运用语言时的艺术，在解决问题时的智慧、幽默。不知不觉中我在生活中运用书中语言艺术来表达自己的意愿，公然效果不错，心中体会还颇多。
——丰县人平易近路小学孙运侠
在《教师的语言艺术》一书的前言里，有一句话我深表赞同，它也成为我潜心阅读的一个重要原因——会说话的教师纷歧定能成为优秀的教师，但是优秀的教师一定是会说话的教师。
——梁江波
《教师语言艺术》这本书中丰富的教师语言典范给了我很多启发，要做到用生动的语言吸引学生，掌握教师的语言艺术不轻易，但只要我们认认真真、扎扎实实地在平常普通的教育讲授工作中进行积累，勤于采集年夜量的语言材料，就会使自己的语言更加有艺术。
——雨花台区实验小学牛琴
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