名称：新语文教学研究
作者:蔡伟
出版社:浙江大学出版社
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新语文教学研究内容简介
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新语文教学研究部分内容
早期的语文讲授讨论年夜都是围绕讲授内容而展开，但随着时代的发展，不再单单面临“教什么的问题”，更要重视的是“怎么教”的问题，形式与内容是一对辩证的概念，存在着辩证的利害关系，内容对形式不只是具有决定感化，而形式对内容也不只是起到展现的感化，两者间存在着更加复杂的关系，这是需要我们教育者引起对讲授形式重视的条件。语文讲授需要探索并尝试新的讲授形式，为其注入新鲜的生命力，如短信艺术介入作文讲授实验研究、“表演法”、“声教法”、“故事法”、“留空法”、“读注法”等形式在阅读讲授中的运用，都是具有立异意义及实践意义的尝试，新语文讲授形式势必走向多元化、多样化、灵活化的发展方向，而不再是单一的、固定的。协同思想作为今世的一种焦点理论越来越被普遍运用到各学科中去，因而被公认为是20世纪70年月以来出现的一门跨学科研究的具有普遍适用性的横断学科。意在完善语文能力培养的同时，使语文讲授系统形成新的有序结构的讲授模式，因此将这种科学方法论运用于语文讲授，意义非同寻常。在《教育研究》、《中国教育学刊》、《课程·教材·教法》、《教育科学》、《中国研究生》、《全球教育展望》、《语文扶植》、《语文..第一章 语文教师：让新课程走进新课堂
第二节 现实之痛——教师话语权的滥用与话语的缺失
自2001年语文新课程尺度出台以来，至今已逾八年，我们虽不能说中小学课堂讲授没有丝毫的改不雅，但确实少见起色。”顿时其他学生像得到了一种感应，于是整个教室里的学生个个腰板笔直，正襟危坐。临近下课，师生又投入极年夜的热情来评选本节课最守纪律小我和最守纪律小组。难道语文课的乐趣就是“比比谁坐得最规矩”“谁最守纪律”吗？
教师垄断课堂
语文课程尺度提倡以报酬本，学生是课堂的主人，教师只是课堂的参与者、组织者、引领者。换言之，教师在讲授中要重视学生的参与，也就是要在教师的指导下充分调动学生的积极性、主动性和缔造性，使全部学生积极主动地参与到讲授的全过程中去。”学生在教师的这番教育后，埋头坐在位置上，羞愧不已，再也不敢颁发异见了。教育类电子书pdf下载《新语文讲授研究》的作者蔡伟和浙江年夜学出书社为本书的写作出书都付出了很多汗水。教育类书籍免费在线阅读，《新语文讲授研究》免费在线阅读。教师的讲授以教材为准则，对问题的回答也以尺度谜底为依据。
压抑学生说话
心理学告诉我们，自由能使人的潜能得到充分发挥。很多学生在回答教师的问题之前，往往先琢磨教师的心思，想教师之所想，答教师之所问，自己的言语被束缚，思维的广度与深度也被限制。
抹杀学生质疑
《语文课程尺度》中明白提出：“学生是学习和发展的主体。
轻忽学生立异
语文讲授中，学生阅读课文的过程，实质是对文章的一个“再缔造”的过程。具有不同生活经历、个性特征的学生，在读同一课文时会有不同的理解和感悟。因此，教师在课堂讲授中要允许学生有不同的谜底，允许学生个性的张扬，让学生充分思考，各抒己见，年夜胆立异。从心理层面说，话语权是一小我自我满足、自我实现和自我宣泄、自我解脱的重要途径。一些公然课上，教师也允许学生提问，或者请他们颁发意见，但教师总是利用自己的话语权，想方设法将学生的话语控制在自己可以或许驾驭的范围内。有为数很多的教师特别反感学生插嘴，一则学生插嘴会打乱自己的思路，二则插嘴的内容常令教师防不胜防，说穿了，学生的插嘴是对教师话语权的公然挑衅。这样的课堂话语权现状，实在是带来了很多的负面影响，较为典型的就是发生以下两个副产物。”
过分推崇“尺度”
我们需要尺度，但现实的问题是我们的教师抛却了课程尺度，而对尺度谜底、尺度教参情有独钟，课堂讲授成了寻找尺度谜底的过程，无论学生语文学习的过程若何的精彩，只要没能回答出教师预设的尺度谜底，便心中郁结，闷闷不乐。
2.副产物之二
教师滥用话语权还带来了另外一个“副产物”——师生话语的集体缺失。有位语文教师公然宣称，年夜学结业后的五年中，几乎没读过一本课文外的中外名著和今世小说，即使读报刊，也是专门寻找那些适宜于编制阅读试题的文章。正因为如此，我们的教师视野逐渐变得狭窄，文化品味日显单一，科学素养不竭消退。如此一来，教师在全部的教育过程中只能吃老本，结果，书越教越乏味，越教越觉得不会教。一切都依靠《教师用书》或其他讲授参考资料，照本宣科，吠形吠声，即使课本中明显的舛误，或者有歧义的地方也不作辨正，反美其名日：以本为本。本站的pdf电子书《新语文教学研究》主要是由网络收集整理来的，最终著作权仍归属于原书的作者蔡伟和出版商。如果您喜欢这本书，请多多支持我们的图书出版事业，让辛苦写书的作者得到应有的回报。在此也要感谢浙江大学出版社，感谢出版社为《新语文教学研究》的出版所做的工作。本站只提供图书的试读版，同时欢迎更多的爱好读书的朋友来电子书下载网来分享更多好看的pdf电子书，免费下载您所需要的电子书籍。最后衷心感谢您下载《新语文教学研究》pdf版免费电子书。
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