名称：语文（必修3）语文版——新课堂高中新课程同步学习辅导
作者:柳文波
出版社:辽宁师范大学出版社
格式：pdf,txt
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语文（必修3）语文版——新课堂高中新课程同步学习辅导内容简介
免费电子书《语文（必修3）语文版——新课堂高中新课程同步学习辅导》。
语文（必修3）语文版——新课堂高中新课程同步学习辅导部分内容
新课标，新理念
走进高中，课程尺度变了。“周全提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。”（《普通高中语文课程尺度（实验）》）语文课程不再把目标局限在本学科的知识、能力范围内，而是根据本学科的特点，办事于学生整体素质的提高，教师要改变教法、学生要改变学法。新课标中正式提出“提倡自主、合作、探究的学习方式”。学生与学生之间，教师与教师之间，学生与教师之间，自主中合作，合作中探究，探究中发现；突出学生能力的发展，以立异精神和实践能力为重点，重视语文作为母语教育的精神哺育功能。“单元概览”提纲挈领，总括单元要点并给出学习建议；“能力训练”涵盖根本题与拓展题，又贴近教材的知识点训练，更有适度的课外延伸；每个单元后面的“单元综合测评”周全检测本单元的学习情况。pdf格局电子书下载《语文（必修3）语文版——新课堂高中新课程同步学习教导》的作者柳文波和辽宁师范年夜学出书社为本书的写作出书都付出了很多汗水。教育类书籍在线免费阅读，《语文（必修3）语文版——新课堂高中新课程同步学习教导》在线免费阅读。
新教材，新难点
走进高中，课程结构变了。由曩昔单一的必修课程变成必修课程加上选修课程的设置，教材由以往的三年完成六册书变成两学期半完成五册必修课程。内容变多了，重难点也发生了改变。课程目标从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值不雅三个维度具体展开，改变了纯真从知识技能一个维度制定目标的偏向；课程内容方面，强调学生经验、学科知识和社会发展三方面内容的整合；课程要求方面，不但有明白的结果性目标，也提出一系列过程性目标和体验性目标，以使学生在获得知识的同时学会学习并形成正确的价值不雅。在讲授上，要到达讲授内容的开放，讲授空间的开放，讲授模式的开放，训练手段的开放。
新栏目，新内容
走进高中，训练手段变了。开放的训练方式，要求我们有一套相匹配的辅助教材，引导我们进入更广漠的语文天地，为此我们编写了《新课堂高中新课程同步学习教导》一书。这套辅助教材尽量体现新课标的要求，依照新理念、按照新教材，有效设置重难点，应该说各个栏目标编排，无处不在地体现了编者的用意。教师不再“合座灌”，学生也不能局限于课堂中记住了几多知识，而要用头脑去思考、领悟、探究，这是新课标的全新理念。应该说，这套辅助教材尊重个体差别，较好地满足了不同条理学生的需要。
新方法，新课堂
走进高中，学习方法变了，与以往不同，高中阶段更应该注重学习方法。使用该书，先要仔细阅读“单元概览”，在整体把握文本的根本上进行习题训练。该书的设题遵守先易后难的原则，既有对教材的深入探究，也有课外延展。阅读选文既能训练思维、提高阅读能力，又能培养审美情趣、提高文学素养。写作题目精心遴选，学生可以在教师的指导下主动地、富有个性地完成。每一套练习都有详尽的谜底分析，为同学们释疑解惑。
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