名称：声乐教育学/声乐艺术教育新学科丛书
作者:余笃刚
出版社:上海音乐出版社
格式：pdf,txt
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声乐教育学/声乐艺术教育新学科丛书内容简介
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声乐教育学/声乐艺术教育新学科丛书部分内容
《声乐教育学》不但可供全国声乐教育专业硕士生作为学位课程教材，还可供相应本科生、专科生与一切从事声乐艺术教育的工作者、爱好者等作为必读参考书目。声乐教育学作为音乐教育学的子学科，以全方位的理论视野，深入归纳综合和论述了声乐艺术教育的系统结构与纪律。全书共分十章，既有对学科性质与从属的定位分析；又有对中外声乐教育的历史发展、声乐与声乐教育的审美特征、声乐教育的施教结构与形式、声乐施教系统的审美关系与导向、声乐教育内容的宏不雅体系及其讲授原则与方法、声乐教育的讲授评价与声乐教师的整体素质等进行周全的理论扫描与纵横系统的统筹评述；并对声乐教育的科学化展望进行了客不雅的分析。全书不雅点新颖、立论鲜明，是我国开国以来第一部具有导向性的声乐教育理论著述。
蔡远鸿，湖南理工学院教授、音乐系副主任
李晓二，湖南师范年夜学教授、硕士生导师
管通义，天津音乐学院教授、硕士生导师
张晓钟，华南师范年夜学教授、音乐教育系主任、硕士生导师
郭建平易近，辽宁师范年夜学教授、音乐学院院长、硕士生导师
金顺爱，东北师范年夜学教授、博士、音乐学院副院长、硕士生导师
林立君，福建师范年夜学教授、声乐系副主任、硕士生导师
冯康，山东师范年夜学教授、音乐学系主任、硕士生导师
樊其光，首部师范年夜学副教授、声乐系主任、硕士生导师<br..
《声乐教育学》是“声乐艺术教育新学科丛书”之一，全书共分10个章节，主要对声乐教育学的相关知识作了介绍，具体内容包括声乐教育学的学科性质与学科从属、声乐教育的发展简况、声乐与声乐教育的审美特征、声乐教育内容的宏不雅体系、声乐教员的整体素质等。该书可供各年夜专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
声乐教育学是音乐教育学的分支学科，它是声乐学与教育学相结合而创建的新学科。它之所以和音乐教育学分门立户，主要是集中探讨声乐艺术教育的特殊纪律，它的理论体系既要揭露声乐艺术的审美形态与本质特征，又要依此建构它的教育原则与方法。声乐作为音乐艺术教育的主导形式，不但在学科性质与特点上有别于器乐形式，同时它在教育过程和学科培养使命方面也具有相应的自力地位。为此，需要我们从把握宏不雅的整体教育目标出发，来构建声乐教育学的理论体系。
声乐教育学的研究对象是声乐教育这种特殊社会现象及其纪律。
当我们从声乐教育的实践出发，以全方位的视野去审视其宏不雅，并波及微不雅的现象去透析，必定会体察到值得我们理论的内容是如此繁复，叉如此丰富。在研究中必需普遍深人地总结声乐教育实践，把局部和表面的现象上升到理论的高度，在边缘交叉与渗透中确立声乐教育学的理论框架，并有针对性地发挥理论对实践的指导感化。它立足于声乐学的视角，但叉要与教育学相结合。可以深信，只要我们不懈地求索，实践与理论的关系将会获得自但是和谐的结合；并得到循环的促进与发展。我们期待它为推动声乐教育的学科扶植发挥重要感化。《声乐教育学/声乐艺术教育新学科丛书》pdf书免费下载。
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