名称:教师教育模式研究
作者:靳希斌
出版社:北京师范大学出版社
格式:pdf,txt
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教师教育模式研究内容简介
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教师教育模式研究部分内容
第一章教师教育模式变革与理念的背景
经济社会的发展、高档教育根基纪律和根本教育鼎新,需要教师教育模式不竭立异变革,需要高师培养模式不竭转型。因为高师培养人材模式转型,既要考虑经济社会转型与发展的需要,又要考虑高档教育发展对教师素质的要求,也要考虑根本教育鼎新与发展对教师素质提出的新要求,还要考虑经济社会发展对人材整体需求水平。只有走构建多元化的教师培养模式的道路,才能从根本上满足这些需求。
一、相关概念
1.模式
模式、模式方法是现代科学方法论中一种重要的研究方法,查有梁先生曾经作过说明:“模式方法,在自然科学中常称为模子研究方法,在社会科学中常称为模式研究方法”。模式研究方法肇始于系统论,但是随着系统论科学的发展也在不竭完善,不同的研究范畴对“模式”有不同的熟悉。唯有比力,理性熟悉每种模式的价值,做以取舍,才能为中因的教师教育选择一条光明之路。百年师范教育如今走到了十字路口,向左,向右,还足向中间,似乎很难选择;“师道相传”抑或“学术高深”争论不休。本图书于2009年6月由北京师范年夜学出书社出书《教师教育模式研究》电子书籍下载的作者靳希斌和北京师范年夜学出书社为本书的写作出书都付出了很多汗水。
进入新世纪,根本教育的年夜变革和快速发展,对教师素质提出了更高的要求,我们需要的不再是“教书匠”,而是“专家型教师”,教师教育走向专业化已成为必定。为了满足这些需求,教师教育模式必需变革。
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