名称：新课标语文阅读与写作3+X：五年级
作者:郝朝阳，李金水，《语文阅读》委会
出版社:北京教育出版社
格式：pdf,txt
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新课标语文阅读与写作3+X：五年级内容简介
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新课标语文阅读与写作3+X：五年级部分内容
本书具有以下显著特点：
读写结合，体例新颖：以“组”为单元，每一组都遵守“3+x”的体例编写。“3”指每组共收录3篇阅读范文，“x”指通过范文总结出来的若干个作文技法指导。“3+x”的体例模式将阅读与作文紧密联系起来，学生可以通过阅读学习作文技法，通过练笔加深对阅读范文的理解，从而到达“读写结合，学以致用”的目标。
分类周全，选文经典：打破传统阅读按体裁分类选材的模式，按照学生感兴趣的话题或者社会热门等主题组织材料。我们只好用她年事太年夜外出未便加以推托，每次看到母亲被拒绝后那失望的脸色，我的心便会如刀割般的难熬难过，甚至有犯罪般的感受，不敢面临母亲的眼光。电子书免费下载《新课口号文阅读与写作3+X：五年级》的作者郝朝阳，李金水，《语文阅读》委会和北京教育出书社为本书的写作出书都付出了很多汗水。教育类书籍提前了解书籍内容，《新课口号文阅读与写作3+X：五年级》提前了解书籍内容。
题型多样，指导到位：根据小学阶段的学习特点，案语言积累与运用、文章理解与感悟、综合实践与写作三个栏目设计习题，针对性强。写作练笔部分的训练题都附有技法指导，具体指导学生若何写好作文，独具匠心。
第八组 家庭协奏曲
2 与爱同在
年夜哥因病去世那年，母亲已经70岁，为了不让体弱的母亲过度悲伤，我们兄妹几人商量后决定向母亲隐瞒这个凶讯。由于年夜哥前往外地，只有逢年过节的时候才会与母亲团聚，相信母亲是不会发觉的。
尽管我们都避免提及年夜哥，但是一段日子以后，母亲仍是念道起来，说年夜哥是儿女中最孝顺的一个，为什么现在这么长时间都不来看她。我们只得用种种来由来搪塞，说年夜哥身体不太好或者工作太忙走不开。为了让母亲相信，我们甚至还编写年夜哥的来信读给她听。起初的时候，很轻易便可以应付曩昔，母亲毕竟已经是70岁的老人，反应已不那末灵敏，可时间一长，所有的来由都变得苍白无力，母亲对年夜哥的思念愈发急切。她起头嚷着非让我们带她坐火车客岁夜哥家不可。本书所选文章融人文性、思想性、时代性、趣味性于一体，使学生在轻松阅读之余获得美的体验。那个时候，我真想把真相告诉母亲，但是理智终究阻止了我这样做。渐渐地，我们起头习惯于母亲的念道，母亲也习惯了我们的拒绝，加上她的身体愈来愈差，所以也不敢再提什么太高的要求了。但是，那份痛失亲人的悲痛却时常攫取着我们渴望安好的心。
那年的冬季，在我休完寒假准备返校的前夜，母亲忽然将我叫住，用瘦骨嶙峋的手从枕头下掏出一件羊毛背心交给我。这件背心我见过，那是我父亲生前最喜爱穿的。我不解地望着母亲，过了一会儿，母亲才颤巍巍地对我说：“你回校前无论若何去你年夜哥那边看一下，把这件毛背心捎去，兄弟姐妹中就你年夜哥吃的苦最多，离开妈的时间最长，你年夜哥这么长时间没来，一定是腰病又犯了……”一股热流刷地涌上我的心头，我百感交集地从母亲的手中接过了那件羊毛背心，那一瞬间，我忽然有种释然的感受。年夜哥真提并没有去世，一家人不是像以往一样彼此思念彼此悬念吗？年夜哥只是去了一个更遥远美丽的地方，总有一天，我们会在那边重逢。
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