名称：幼儿园探究式活动课程：教师用书大班上
作者:未知
出版社:辽宁师范大学出版社
格式：pdf,txt
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幼儿园探究式活动课程：教师用书大班上内容简介
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幼儿园探究式活动课程：教师用书大班上部分内容
健康生活
集中教育活动
长高了 变重了
目标
感知自己在身高、体重等方面的变化，加深对自己的了解。
焦点要素
收集信息；不雅察、比力；丈量。
准 备
幼儿诞生时和人园时的身高、体重数据；幼儿小时候和现在的衣服、鞋袜、照片(全身照等物品和资料。
电子秤；皮尺；不同颜色的彩绳；彩笔；铰剪等。
为了能更好地将《纲要》所提倡的终身教育、以报酬本的教育、适宜性的教育、生活化的教育等理念转化为广年夜幼儿教师的教育行为，并落实到幼儿园、学前班的教育实践中，辽宁省幼儿教育的专家、教科研人员在进行持久的课题研究、总结十几年幼教鼎新成果的根本上，对《纲要》中各个范畴的“教育内容与要求”部分进行了逐条的细化和分解，形成了各年龄段幼儿发展的目标体系。
活动与指导
☆比力、谈话
1.请幼儿相互看小时候的照片，回忆自己小时候的样子，并将小时候的照片与现在的照片比一比，说说自己的成长变化。
2.请幼儿把自己小时候的衣、帽、鞋、袜与现在的比一比，看看有什么变化，说说小时候的衣、帽、鞋、袜为什么现在不能穿了，感受自己的成长变化。
☆量身高、做“生长绳”、记录
1.教师：用什么办法能把自己诞生时的身高、刚上幼儿园时的身高和现在的身高表示出来？
2.教师启发幼儿做“生长绳”。
将幼儿诞生时的身高用皮尺量出来，再量到彩绳上，用彩笔画出标记，并在标记处打上结，
用同样的方法在绳上记录刚上幼儿园时的身高。组织幼儿脱手制作并交换、感受自己诞生时的幼
. 小和几年来自己的成长变化。
引导幼儿丈量自己现在的身高。幼儿相互合作，直接用彩绳绷直丈量，并在绳上和记录卡上。
作好记录。
☆测体重、记录
幼儿用电子秤称出现在的体重，记录在记录卡上，可用柱状图表示，用不同数量的方格表示不同的体重。
☆交换
鼓励幼儿自由介绍自己的“生长绳”和记录卡，引导幼儿别离说一说自己诞生时、入园时和现在的身高、体重方面的差别，说说自己成长的感受。自《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）颁布以来，以追求优质的学前教育为目标的新一轮幼教鼎新周全而深入地展开。这场变革是全方位的，它始于不雅念的更新，触及幼儿园与学前班的课程设置、教育内容的重组和教育方式、方法的改变。
记录卡，每人1份。在此根本上，为便于教师的理解和应用，避免在教育过程中出现空洞、无序、偏离和疏漏等现象，教科研人员依据《纲要》的精神和辽宁省幼儿园课程的有关要求以及幼儿身心发展需要、学习特点，吸收和借鉴了国内外多种先进的幼儿园课程（多元智能课程、多元整合课程、建构式课程、范畴渗透课程等）模式的长处，认真听取了广年夜教师的需求和建议，会同有丰富教育讲授经验的优秀园长和教师，经过认真的研讨、反复的酝酿和屡次的修改，精心设计、编写了这套《幼儿园探究式活动课程·教师用书》。少儿类书籍《幼儿园探究式活动课程：教师用书年夜班上》电子书推荐。这套书分为小班、中班、年夜班、学前班四个年龄班各上下两册，每个学期4本，全年8本。这本图书于2007年9月由辽宁师范年夜学出书社刊行，《幼儿园探究式活动课程：教师用书年夜班上》图书在线排行榜。每册又分为健康生活、语言交换、社会体验、科学探究、数学活动和艺术表现六个教育范畴。
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