名称：新父母学校:刘良华家庭教育讲演录
作者:刘良华
出版社:北京师范大学出版社
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新父母学校:刘良华家庭教育讲演录内容简介
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新父母学校:刘良华家庭教育讲演录部分内容
影响学生成就的主要因素不是学校，而是家庭。家庭是人成长的根部和根本，家庭教育是“培根教育”。
家庭教育最严重的问题是两个“零”：办理孩子的零食；办理孩子的零花钱。
怙恃的责任就是经常和孩子一起，做三件事：一是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事；二是和孩子一起游戏、游玩；三是邀请孩子参与家庭决议计划，参与家务劳动，参与破损的玩具、家具或衣物的修理或修补。
每个儿童都有自己成长的秘密，这些秘密构成了儿童之间的差别：一是性格上的差别；二是智力上的差别；三是性别上的差别。
在孩子3岁之前，他的身边最好有放任型怙恃；在孩子9岁之前，他的身边最好有权势巨擘型怙恃；在孩子13岁前后，他的身边最好有平易近主型怙恃。
陪伴孩子：没有人可以或许代替怙恃，“性格-身体本位”：野蛮其体魄，文明其精神，“扬长”比“补短”更重要：发挥孩子的“智力优势”，让孩子在关键年龄做关键事情。电子书免费下载《新怙恃学校:刘良华家庭教育报告录》的作者刘良华和北京师范年夜学出书社为本书的写作出书都付出很多汗水。刘良华完成新怙恃学校:刘良华家庭教育报告录》提前了解书籍内容。这就是教育史上著名的“科尔曼报告”。这是由于他们没有熟悉到妇女教育的必要。受不到母亲教育的国平易近绝不能成为伟年夜的国平易近。如果孩子的成长出现了问题，家长更愿意指责学校的教师，一般不愿意认可那是家长自己的失误。1966年，美国人科尔曼博士颁发一份教育查询拜访报告，这个研究的主题原本是学校教育问题，但它促使美国政府和美国家长起头关注家庭对孩子成长的影响。
1966年，美国人科尔曼向国会递交了《机会均等查询拜访研究报告》。她说：“中国是最早开设学校的国家，尽管如此，他们的文明落后了。科尔曼和年夜大都人一样，都以为这种差距主要是学校的办学条件造成的。学生的家庭背景和学习成就有很强的相关性。
“科尔曼报告”颁发后，人们起头从两个方面调剂自己对教育的看法：一是重视学校教育质量评估；二是重视学校教育背后的家庭教育。
这个查询拜访研究的结果其实不意味着贫民的孩子就注定了成就低下，因为贫困本身就是重要的教育资源，“贫民的孩子早当家”。如果怙恃处于谋生状态，最好让孩子体验怙恃劳动的辛苦和辛酸。做怙恃的人，却是需要为孩子提供最根基的文化资源，不让孩子陷入“人穷志短”的自卑的深渊。西方人的经验是：“培育一个贵族需要三代人的尽力”。”她很受惊。妈妈说：终于要熬到头了，应该告诉孩子咱们瞒了她这么久。这需要非凡的勇气和非凡的信念。“如果你想开快车，就必需保证你有非常好的刹车。
孩子之所以不适应学校生活，除了怙恃不能为孩子的成长提供必要的教育资源之外，还有一个重要原因：怙恃没有陪伴孩子的成长，把孩子交给了祖怙恃或保姆。
任何人都需要获得两个根基要素：一是爱，二是平安。幸福的人之所以幸福，是因为他既有爱又有平安感。最不幸的人是那些既没有爱又没有平安感的人。在爱与平安感两个要素之间，任何一个要素的缺失，都将对孩子的成长构成不可修复的伤害。
孩子的平安感来自他的怙恃的陪伴。怙恃在哪里，哪里就是他的家。他们不知道，孩子从0岁起头，就已经进入“非正式学习”的年龄。孩子在入学之前，家长必需为他们提供相关的教育训练，让他们为入学做足够的准备。如果孩子在入学之前没有建立相关的生活习惯和学习习惯，那末，从孩子进入学校的那一天起头，他就随时处于成长的危险之中。主要研究范畴为“教育哲学”“教师教育学”与“家庭教育学”。本站的pdf电子书《新父母学校:刘良华家庭教育讲演录》主要是由网络收集整理来的，最终著作权仍归属于原书的作者刘良华和出版商。如果您喜欢这本书，请多多支持我们的图书出版事业，让辛苦写书的作者得到应有的回报。在此也要感谢北京师范大学出版社，感谢出版社为《新父母学校:刘良华家庭教育讲演录》的出版所做的工作。本站只提供图书的试读版，同时欢迎更多的爱好读书的朋友来电子书下载网来分享更多好看的pdf电子书，免费下载您所需要的电子书籍。最后衷心感谢您下载《新父母学校:刘良华家庭教育讲演录》pdf版免费电子书。
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