名称：汉苗语法教学札记
作者:罗安源
出版社:中央民族大学出版社
格式：pdf,txt
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汉苗语法教学札记内容简介
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汉苗语法教学札记部分内容
本书不是什么语法学专著，而只是一部讲授札记。因为不是语法学专著，也就谈不上什么“学术体系”；因为是讲授札记，也就谈不上什么“研究论证”。所谓“汉苗语法讲授札记”，就是学习、思考、讲授与汉语和苗语语法有关问题的笔记。年夜家知道，讲汉语的语法也好，讲少数平易近族语言的语法也好，都是一桩苦差事，写语法书更是一种辣手的活儿。因为语法讲来说去，那种“进课堂明白，出课堂就糊涂”、“随着教员明白，离开教员就糊涂”、“掀开课本明白，合上课本就糊涂”、“听起来明白，用起来就糊涂”的现象，真是使人啼笑皆非。多年来我一再承当汉语语法和苗语语法的讲授使命，所遇到的最年夜困难，不是语法问题的本身，而是若何可以或许让“非汉语人”身世的讲授对象(或者是少数平易近族人，或者是外国人)听懂，并在实践中运用所学语法的问题。要突破这一点，就得把每一个语法问题的前因后果弄清晰。要在自己弄得比力清晰以后，再使讲授对象也弄得比力清晰。问题要一个一个地抓，著作要一本一当地读，心得要一篇一篇地记。否则，就是“以己之昏昏”，去“使人昏昏”了。待把所抓、所读、所记的工具拿到课堂上去考验之后，又回过甚来梳理一番，就成了这样的“语法讲授札记”。本图书于2009年8月由中央平易近族年夜学出书社出书《汉苗语法讲授札记》电子书下载pdf的作者罗安源和中央平易近族年夜学出书社为本书的写作出书都付出了很多汗水。
本书涉及汉语语法和苗语语法的28个专题，根基内容是将有关学者的不雅点、方法、结论加以综合比力，希望通过讲授实践，使讲授对象可以或许知晓每一个问题是在什么背景下提出来的？已经有哪些处置的办法？问题解决到什么水平了？还存在什么样的困难？还有哪些解决问题的可能途径？在汉语语法问题方面，本书所引用的材料都是众多学者的现成材料，所做的论述是众多学者的现成论述，我只是做了一些“穿针引线”的工作，并没有几多超越的工具，充其量只能算起一点帮助讲授对象念书的感化。在苗语语法方面，则都是我小我查询拜访研究的一些体会，是从若何建立苗语语法学体系的角度来考虑的。
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