名称：课堂创新教学的理论与实践
作者:李武南,张国良
出版社:浙江大学出版社
格式：pdf,txt
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课堂创新教学的理论与实践内容简介
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课堂创新教学的理论与实践部分内容
基于特定的办学条件，金华市西苑小学从领导到教师，将改变学校命运的愿望与改良学生素养的使命天然地结合在了一起，从而将关注的眼光更多地集中于教育对象，怎么从学生出发、从学习出发，为每个孩子提供优质的教育办事，他们研究的视角从关注教师的“教”转向了学生的“学”，这不但仅是字面上的转变，而是一场从思想不雅念到行动实践的重要变革。
本书既有精辟透彻的理论分析，又有生动翔实的实践案例，是理论与实践结合得较好的来自下层一线学校的科研成果，读完全书感受特别亲热。与其说本书是一本科研专著，不如说是一本学校科研探索与成长的奋斗史、发展史。虽然书中的有些理论与实践成果尚未形成较为科学的体系，有些地方还显得有些稚嫩，但我相信这本专著一定会给教育同仁带去一些新的思考与启迪，这本书值得一读。pdf电子书免费下载《课堂立异讲授的理论与实践》的作者李武南,张国良和浙江年夜学出书社为本书的写作出书都付出了很多汗水。对于本书作者李武南、张国良来说，“科教兴国”、“科研兴校，，已不再是一种口号，而是一种具体的教育实践。
第一章课堂立异讲授的发生背景
立异，是人类社会的永恒主题，是知识经济时代的必定决定。立异，是一个平易近族前进的灵魂，是国家兴旺发财的不竭动力。现今时代，科技前进日新月异，国际竞争日益剧烈。要培养一代具有立异精神和立异能力的21世纪的社会主义事业的接班人，实现中华平易近族的伟年夜复兴，就必需不竭推进教育的立异。教育是知识立异、传播和应用的主要基地，是培育高素质立异人材的摇篮。课堂讲授是实施立异教育的主渠道，是周全推进素质教育和推行根本教育新课改的主阵地，因此若何更深入、更扎实地实施和推进课堂立异讲授，为培养和造就一代具有较高立异意识与较强立异能力的未来人材奠基根本，是每一个教育主管部门，每一所学校和每一位教师，都值得认真思考并为之付出尽力的重年夜课题。
第一节 立异是时代发展的主旋律
一、立异的概念及本质
立异(innovation)一词，最早是由美籍奥地利经济学家约瑟夫•熊彼特(J．A．Sheumpeter)于1912年提出来的，它最早是被引人经济发展理者唐五湘在其《立异论》中，归纳同五种关于立异的界说：①立异是开辟一种新事物的过程；李武南，教育硕士，浙江省特级教师，浙江省第八届青联委员，金华市专业技术拔尖人材，浙江省中小学主干教师高级访问学者。执行主编金华地方课程教材两卷，省级以上教科研成果获奖七项、论文颁发与专题讲座数以十讲。本站的pdf电子书《课堂创新教学的理论与实践》主要是由网络收集整理来的，最终著作权仍归属于原书的作者李武南,张国良和出版商。如果您喜欢这本书，请多多支持我们的图书出版事业，让辛苦写书的作者得到应有的回报。在此也要感谢浙江大学出版社，感谢出版社为《课堂创新教学的理论与实践》的出版所做的工作。本站只提供图书的试读版，同时欢迎更多的爱好读书的朋友来电子书下载网来分享更多好看的pdf电子书，免费下载您所需要的电子书籍。最后衷心感谢您下载《课堂创新教学的理论与实践》pdf版免费电子书。
参考: 电子书阅读 课堂创新教学的理论与实践
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