名称：化学新课程教学设计
作者:未知
出版社:暨南大学出版社
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化学新课程教学设计内容简介
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化学新课程教学设计部分内容
以学为中心的讲授模式是20世纪90年月以后随建构主义的流行而逐渐发展起来的。该讲授设计模式以学为中心，主要研究的是“学”，强调学习过程的最终目标是完成知识意义的建构。以学为中心的讲授设计的理论根本主要是系统论和建构主义理论。前者是整个讲授设计的焦点，通过各种学习策略激发学生去主动建构知识的意义，后者则是为学生主动建构缔造必要的情况和条件。在讲授设计过程中，注意发挥学生的主动性、积极性，讲授设计主要围绕“自主学习策略”和“学习情况”两方面进行。由暨南年夜学出书社出书刊行电子书籍下载《化学新课程讲授设计》跟暨南年夜学出书社都为了本书付出了辛勤劳动。这种讲授设计由于强调学生是认知过程的主体，是意义的主动建构者，因而有利于学生的主动探索、主动发现，有利于缔造性人材的培养，这是突出的优点。但是，这种设计由于强调学生的“学”，往往轻忽教师主导感化的发挥，轻忽师生之间的情感交换和情感因素在学习过程中的重要感化；别的，由于轻忽教师主导感化，当学生自主学习的自由渡过年夜时，还轻易偏离讲授目标的要求。
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