名称：新课标初中历史教学丛书教学设计 . 探究
作者:未知
出版社:人民教育出版社
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新课标初中历史教学丛书教学设计 . 探究内容简介
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新课标初中历史教学丛书教学设计 . 探究部分内容
《中国历史》七年级上册
第7课 《祖国境内的远古居平易近》
一、设计思路
1.对课程尺度的理解
课程尺度：以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。
要想了解中国境内原始人类的文化遗存，可以学习许许多多的知识，除元谋人、北京人之外，还有蓝田人、丁村人、桐梓人、金牛山人，等等。但是，《尺度》认为，只要知道了元谋人和北京人，便可以理解中国境内原始人类的发生和生活的根基情况，这样的要求既考虑到知识学习的份量，又照顾到学生的实际负担，应该是合理的。固然，在实际的讲授中，同学若能了解更多的原始文化知识，是应该受到鼓励的。
2.教材分析
《祖国境内的原始居平易近》是学生进入初中阶段的第一课，石器时代远古居平易近的生活气象。本课简要介绍了祖国境内旧
我国旧石器时代文化遗址遍及南北，十分丰富。本课只是讲了三个典型：我国境已知的最早人类——元谋人、北京人、山顶洞人。
3.学情份析
本课是学生进入中学以来的第一课，一堂生动有趣的起始课，是培养学生历史学科学习兴趣的一个重要环节。刚刚入学的七年级学生正处于中小学衔接阶段，他们刚刚管别了自己熟悉的小学阶段，进入期待以久的中学阶段。陌生的学习情况和完全纷歧样的课程设置，无论是在学习方法和心理承受能力方面，都面临着巨年夜的挑战，这就需要在家长和教员帮助下进行必要的调剂。在这里，评的教师在点评他人作品时，有的借题发挥，论述自己的不雅点和心得；有的提供了不同的设计思路，另辟门路；有的对讲授设计中的少数不足进行了善意的批评，提出自己的看法，其中不乏真知灼见。本《讲授设计·探究》分为“讲授设计”和“课改沙龙”两个部分。
“讲授设计”，由一线教师承当，题目标选择完全由教师自定。年夜大都的设计，囊括了全课的内容；有的设计，只涉及一课教材中的某一个或两个目；也有的设计，涉及了几课的内容。有些设计，省略了板书、练习等环节，目标在于突出重点和精彩部分。有些设计，也许不太符合传统的讲授模式，但它们饱含着教师缔造性劳动和智慧的火花，可供其他参与教改实验的教师参考和借鉴。
“课改沙龙”，由有经验的教研员、教师或专家完成。课改作为一个新生事物，需要广年夜教师、教研员和各方面专家的配合尽力和探索。为配合课改而制订的历史课程尺度，吸收了先进的讲授理念，采用了新的模块结构，设置了不同的知识内容，提出了灵活的活动建议。“课改沙龙”，为所有关心历史新课程鼎新的教师、教研员和有关专家提供了一个对话的平台。对刚刚进入中学的七年级学生来说，迈好中学历史课学习的第一步尤其重要。点评人的某些意见，也不见得完全正确。
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