名称：商务与社交礼仪(万锦虹)
作者:万锦虹
出版社:北京师范大学出版社
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商务与社交礼仪(万锦虹)内容简介

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商务与社交礼仪(万锦虹)部分内容

第一章礼仪概述
　　学习目标、重点难点、学习内容
　　第一节礼仪的根基内容
　　 礼仪是人类文明的结晶，我们中华平易近族五千年悠久的历史，不但缔造了光辉的文化，同时也形成了古老平易近族的传统美德。自古以来国人就非常崇尚礼仪，有懂礼、习礼、守礼、重礼的传统，所以我们国家也被称为“礼仪之邦”。礼仪也是现代文明的重要组成部分，在现实生活中，知礼、守礼、行礼的人会赢得他人的尊重和信任，从而获得更多的机遇与成功。礼仪是一个平易近族、一个国家文明水平、文化特色的重要标记之一，也是小我文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的根基要求。可见，礼仪教育对培养文明有礼、道德高尚的高素质人材有着十分重要的意义。
　　 一、礼仪的发源
　　 说到礼仪的发源，可以追溯到久远的古代。应当说，在原始社会就出现了礼仪的萌芽。当时由于生产力水平低下，人们熟悉自然、革新自然的能力不高，对一些自然纪律知之有限，由此对年夜自然神秘现象顶礼跪拜，于是为祈求风调雨顺、祖先显灵等一系列敬神、拜祖、祭天的仪式应时而生，最初的礼仪就这样伴随着人类活动而发生了。所以从某种意义上说，早期礼仪包含原始社会人类生活的若干准则，又是原始社会宗教信仰的产物。
　　随着品级制度的形成，礼仪也在逐渐完善发展，较之于原始礼仪已经灌注了浓厚的品级意识，并形成一整套的理论体制。　　本着从高职高专讲授的实际需求出发，在普遍参考现有相关礼仪的各种书籍的根本上，编写了这本《商务与社交礼仪》。该书在编写过程中对峙以下原则：
　　1.对峙高职高专教育的“高条理性”和“职业性”的统一。高职高专教育是学生在完成高中教育阶段学习使命根本上所接管的高档职业教育。其专业课教材必需：（1）区分于中职教育教材，以高中结业文化为出发点，为培养高档实用人材办事；（2）区分于高档普通教育教材，突出高档职业教育特点，围绕高档应用型人材的培养目标来选择内容。
　　2.依据高档职业教育的培养目标和人材培养模式的根基特征，围绕适应社会需要和职业岗位群的要求，以培养学生的应用能力，特别是实践能力为主线。本教材是使学生学会商务与社交礼仪的根基理论、根基概念和重要礼仪知识的应用型学科，以培养学生的礼仪交往和人际交往能力。
　　3.对峙实用性与前瞻性的统一。同时，兼顾未来岗位群的发展，教材内容必需对峙前瞻性原则，在内容上要新，特别增加了求职礼仪一章内容，吸收最新的实践经验和案例，并把这些新内容与高档职业教育讲授要求及学生接管能力结合起来，以强化教材的科学性、先进性和实用性。学生结业后，绝年夜大都要进入岗位就业，或者自己去创业、去立功立业，因此，教材内容必需强调实用性和针对性。经济办理类书籍《商务与社交礼仪(万锦虹)》电子书推荐。高档职业教育属于年夜众化教育。经济办理类书籍图书在线排行榜，《商务与社交礼仪(万锦虹)》图书在线排行榜。
　　4.自觉摆脱传统专科的学科型教育和“专科教材为本科教材的压缩”的旧框框，摒弃传统教材以理论知识为焦点，以原理、范畴、概念分类为主线，以从理论到理论的论述为章节结构的惯性做法，在简述“必需、够用”的根基理论知识的同时，结合专业内容的特点，适度增加表、实例、案例、等栏目标内容比例，设置“案例、实训练习”等习题，以强化理论与实际的结合、学习知识与开辟智力的结合、动脑思考与脱手操作的结合等，真正体现高档职业教育的特色。
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