名称：智力残疾儿童随班就读的理论与实践
作者:未知
出版社:天津教育出版社
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智力残疾儿童随班就读的理论与实践内容简介
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智力残疾儿童随班就读的理论与实践部分内容
梁斌言，1983年7月毕业于曲阜师范学院中文系，山东省语言文字工作委员会办公室主任（原山东省教育厅基础教育处调研员），山东省教育学会中小学管理研究专业委员会、特殊教育研究专业委员会、中小学信息技术教育研究专业委员会副理事长。长期从事基础教育的管理和理论研究工作（含特殊教育）。教育部颁布的《特殊教育学校管理暂行规程》主要起草人。全国《培智学校教科书》编委，《培智学校教科书―数学》1―18册和《培智学校教科书一数学教师教学用书》1―18册编写组组长、成员、统稿人。主要著作有《怎样培养教育..山东省是人口大省，也是教育大省，智力残疾儿童的随班就读工作一直走在各省市的前列。《智力残疾儿童随班就读的理论与实践》是作者梁斌言在《轻度智力残疾儿童随班就读工作手册》的基础上，又历经十八年实践、探索的结晶。《智力残疾儿童随班就读的理论与实践》可直接为特殊教育管理干部、特殊教育研究人员、智力残疾儿童随班就读教师，普通教育和特殊教育师范学校的学生、智力残疾儿童的家长等。提供比较成熟的智力残疾儿童随班就读的理论与方法。
梁斌言的《智力残疾儿童随班就读的理论与实践》从智力残疾儿童的概念、心理特点出发，继而是智力残疾儿童的鉴别，智力残疾儿童随班就读的教学过程、管理过程、支持系统和教师及教师的教学研究等，既涉及了智力残疾及智力残疾儿童随班就读教育的基本问题，也涉及了智力残疾研究的一些前沿问题、基本理论、课程论、教学论、管理论等，具有较为完整的体系。
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参考: 电子书阅读 智力残疾儿童随班就读的理论与实践
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