名称：学校品牌经营原理与策略
作者:田汉族
出版社:首都师范大学出版社
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学校品牌经营原理与策略内容简介
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学校品牌经营原理与策略部分内容
伴随着中国市场经济体制日益成熟，教育市场自发形成，品牌营销手段和策略起头融入教育办事范畴，品牌经营成为中小学发展转型和整体质量提升的迫切需要，品牌战略成为政府扩年夜优质教育资源、促进根本教育平衡发展重要行动，学校品牌化已经成为根本教育发展的必定趋向，但学校品牌的经营意识刚刚醒觉，学校品牌研究匮乏。论文在现有研究和查询拜访的根本上，借鉴教育办事理论、品牌学、办事营销学等研究成果，共分八章从本体论、价值论、实践论三个层面临中小学品牌的经营进行了研究。
学校品牌是一种以课程办事为根本的优质教育办事组织品牌，它是指经过精心培育和市场选择形成的，为教育消费者所偏好、给办学组织带来较年夜的经济和社会效益并引导教育消费的，优质的教育办事产物及其属性、学校整体形象、与消费者的一致性承诺关系等的总称，具有多样化、优质性、独特性、高条理性、增值性等特点，并通过市场认同性、地位排他性、时间的长效性和效应的分散性来体现。学校品牌具有多方面的价值和效应。
学校品牌发展不同于“重点学校”、“示范学校”的扶植，反应出市场和受众选择的结果，反应出市场经济条件下优质学校的本质特征。
固然，学校品牌经营不但仅是学校的事情，它受到教育不雅念、教育制度、学校发展模式以及政府治理问题等因素的制约。教育类电子书pdf下载《学校品牌经营原理与策略》的作者田汉族和首都师范年夜学出书社为本书的写作出书都付出了很多汗水。教育类书籍免费在线阅读，《学校品牌经营原理与策略》免费在线阅读。学校品牌经营是以教育消费者价值为导向、以校内外资源整合为根本、以自主立异为动力的学校整体发展的生态模式。这是由学校品牌经营目标的非营利性、学校品牌产物的整体性、学校品牌经营情况的复杂性、学校品牌建立的持久性决定的。学校品牌经营的根基流程是定位、形象设计、制度安排、形象传播、品牌办理、品牌扩大六个阶段。
从实践角度看，学校品牌经营是在教育市场化、教育办事生产和提供适当分离、学校增值理念及其经营实践的背景下发生的，具有自身发展的逻辑。国外优质学校就是学校品牌经营的典型。今朝，我国学校品牌扶植已起头在四川、广东、江苏等地出现，但由于品牌意识普遍比力缺少、产物同质化、品牌经营外部支持不足等原因，学校品牌经营还未引起普遍关注，学校品牌经营还存在定位不妥、经营手段单一、经营模式形式化等误区。
我国的学校从发展的现状来看，年夜致可以分为薄弱学校、知名学校、新建学校。这三类学校都可以发展成为品牌学校，但其经营策略、经营模式有别。薄弱学校的品牌经营策略重在形象塑造和产物差别化，知名学校的品牌经营重在文化扶植和品牌扩大，新建学校的品牌扶植重在质量承诺。其发展经历了建立期、成持久、成熟期，且每个阶段的价值理念、战略重点、组织关系和经营策略是纷歧样的。学校品牌经营必需承当风险和进行合理规避，必定会受到伦理约束和实如约束。
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