名称：新时期大学生品格与品格塑造研究
作者:张南生
出版社:湖南人民出版社
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新时期大学生品格与品格塑造研究内容简介
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新时期大学生品格与品格塑造研究部分内容
年夜学生品格教育的理论是一个完整的体系，它包括品格的本质、品格的内容、品格塑造的目标和原则、品格塑造的过程和方法、品格教育的焦点价值等诸多实际的问题。品格是一小我立足社会的通行证。一个具有完善品格的人，人们愿意与他交往，意味着他有更多的资源和机会，更轻易成功。品格是一小我素质中的焦点部分，一个成功的人，年夜多是一个具有较高素养、品格高尚的人。自新中国成立以来，我国一直没有形成为年夜大都人认可又始终如一的道德尺度和价值准则，道德教育说教的场合排场一直也没有得到更多的改不雅，道德教育究在实用性与可操作性方面还没有真正地形成系统等。在理论层面阐释品格的概念、特征、感化与在我国思想政治教育中的定位，同时简要回首国外的品格教育现状；对于年夜学生品格的内容和结构，年夜学生品格塑造的目标与意义、指导思想和原则，方式和方法以及品格教育的评价尺度等具体理论问题进行了详细论述：第二部分主要针对中国《公平易近道德扶植实施纲要》中二十字公平易近道德根基规范的具体阐释，别离论述了爱国守法、明礼诚信、团结友爱、节约自强、敬业奉献品格的内在、地位和培养。本书十三章内容共分三个部分：第一部分主要是品格和品格教育的理论探讨。本册书于2009年8月由湖南人平易近出书社出书刊行电子书在线试读《新时期年夜学生品格与品格塑造研究》书的作者张南生跟湖南人平易近出书社都为了本书付出了辛勤劳动。针对道德教育的这种缺点和现状，本书拟从理论和实践两方面来具体论述品格教育在新时期年夜学生德育工作中的重要感化。第三部分则主要根源于高校年夜学生品格培养的具体操作层面，从不同类型、不同年级年夜学生品格塑造的不同途径和方法角度，阐释年夜学生品格教育极具操作性的培养问题。同时从洪战辉的典型实例出发，具体分析他作为新时期年夜学生优良品格代表的精神内质和深远影响。
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