名称：活跃课堂思维的教学策略(第六版)(万千教育)
作者:(澳)EricFrangenheim 著
出版社:中国轻工业出版社
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活跃课堂思维的教学策略(第六版)(万千教育)内容简介
《活跃课堂思维的教学策略(第六版)(万千教育)》pdf格式电子书下载,作者是(澳)EricFrangenheim 著龙玫 译,于2011 年1月,由中国轻工业出版社出版。
活跃课堂思维的教学策略(第六版)(万千教育)部分内容
作者：（澳大利亚）弗兰肯海姆（Eric Frangenheim） 译者：龙玫
埃里克曾在印尼、马来西亚、荷兰、肯尼亚、津巴布韦和南非居住过，现在定居澳大利亚。他是一个经过专业培训的高中历史教师，自1970年以来，他曾在津巴布韦、南非和昆士兰教书，曾任学科主任、部门主管和代理校长.在罗克汉普顿做了一年半的教师以后，他担任昆士兰教育局卡普里科尼亚地区天才学生的教育顾问长达四年时间。此后三年他在布里斯班一所独立学校管理天才项目。
..思维能够“看得见”吗？
思维有规则可以遵循吗？
思维可以教吗？
读完本书，你会发现，答案是肯定的。思维可以有形化，也有规律甚至步骤可以遵循，是可以“教授”、可以“学会”的。
从教学理念到操作策略再到实践反馈，作者完整地向我们呈现了“构建思考的课堂”的全过程，并提供了灵活多样的思维策略。对教师来说，从一篇课文、一节课的教学，到日常时间安排、职业发展，都可以借助这些思维策略；对学生而言，它们能够提升学生的自我信念，带领他们走上“成功的螺旋”，并学会更好地与他人合作，在面对人生选择时，思考得更周密、更有远见。
思维能够“看得见”吗？思维有规则可以遵循吗？思维可以教吗？读完《活跃课堂思维的教学策略(第6版)》，你会发现，答案是肯定的。思维可以有形化，也有规律甚至步骤可以遵循，是可以“教授”、可以“学会”的。从教学理念到操作策略再到实践反馈，作者完整地向我们呈现了“构建思考的课堂”的全过程，并提供了灵活多样的思维策略。对教师来说，从一篇课文、一节课的教学，到日常时间安排、职业发展，都可以借助这些思维策略；对学生而言，它们能够提升学生的自我信念，带领他们走上“成功的螺旋”，并学会更好地与他人合作，在面对人生选择时，思考得更周密、更有远见。
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