名称：高考文言文阅读升级训练150篇
作者:梁洪俊
出版社:甘肃教育出版社
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高考文言文阅读升级训练150篇内容简介

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高考文言文阅读升级训练150篇部分内容

　　本丛书贯彻新课标精神，立足考纲，剖解真题，科学模拟、深挖技能，扎实践行以下特质：权势巨擘命题专家审订，体例遵守讲授纪律，内容先材周全系统，谜底解析详细透彻。

梁洪俊，高级中学语文教师，结业于湖南师范年夜学，有近十年一线讲授实践经验，并持久担任高三把关教员，对中学语文讲授尤其是结业班应试教导有独到的心得理解。曾参与和主持多个教育讲授课题研究，1999年由其主持的省级教研子课题“中学生语文学习综合评价方案”获得湖南省“中小学立异教育研究课题”年度成果评选二等奖。在国家级、省级刊物颁发教育讲授论文数篇。现专职从事教育研究及讲授教导图书的编纂编写工作，成果卓著。由其策划主编的《征服阅读——中学语文阅读解题技能训练》《中高考作文焦点档案》..市面上，用于阅读训练的教导书可谓琳琅满目，但鱼目混珠者占多数。这类训练用书看似易编，编好则难之又难。无论是宏不雅的编排体例，仍是微不雅的选文、习题、谜底、解析，都需要很严格的质量把关，需要编者丰富的讲授实践经验和深厚的讲授理论功底作根本。在编选这套书时，为了可以或许真正帮助到考生，我们的所有组稿教员处心积虑，精益求精，形成了本丛书三个“覆盖”的显著特点：
　　 其一，知识覆盖。
　　 训练题的知识覆盖面是评估训练效度的一个主要方面，训练题能否丈量出学生对所学知识掌握的深广度，要参照新课程尺度及考试年夜纲划定的知识点个数与命题中出现的知识点个数的权数比值，权数越接近1，训练题的知识覆盖面就越年夜，效度就越高。
　　 训练题对考生而言，在分析、综合、归纳、演绎、归纳综合、抽象、类比等方法的掌握上是个巩固提高的过程，是提高阅读能力的一个必要平台。
　　 其二，方法覆盖。训练题要参照新课程尺度及考试年夜纲要求学生掌握的方法点个数及命题中出现的方法点个数的权数比值，权数越接近1，命题方法覆盖面就越年夜。本图书于2010年5月由甘肃教育出书社出书《高考文言文阅读升级训练150篇》pdf格局电子书下载的作者梁洪俊和甘肃教育出书社为本书的写作出书都付出了很多汗水。教育类书籍图书在线介绍，《高考文言文阅读升级训练150篇》图书在线介绍。
　　 其三，考点覆盖。
　　 训练题作为从学生所学知识的整体中抽取的具有代表性的样本，能否代表知识整体，重点的训练覆盖将是至关重要的问题。一般说来，新课程尺度及考试年夜纲划定的重点内容，都是培养能力的关键性内容，所以命题力图避免考查那些偏僻的非重点内容，而应着重考查讲授重点内容，也即考点。
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