名称：大学语文能力教程(麻友平)
作者:麻友平
出版社:中国石化出版社
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大学语文能力教程(麻友平)内容简介

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大学语文能力教程(麻友平)部分内容

第一部分文以载道——语言文学与道德人格
　　第一章 人的情感宣泄
　　文学源于民间，起源于人类情感抒发和交流的需要，富有韵律的文字表达形式是人们为了生活的有序与精神的完满而主动进行的一种情感展示的文化创造。五千年人类文明创造了许多展示人的丰富情感的不朽文学作品，如《诗经》是我国第一部诗歌总集，其内容涉及劳动与爱情、压迫与反抗，咏唱人们的日常劳动生活，歌颂人们对本民族的热爱，反映当时青年男女的爱情和婚姻状况等。北岛的《回答》是当时朦胧诗的代表作，运用象征手法情绪激越地宣泄了自己对现实生活的不满。汉乐府民歌《饮马长城窟行》和李白的《长干行》抒写怀人情愫，表达思妇爱情的纯真和离别愁思的痛切。李清照的《武陵春》表现了国破家亡的满腔忧愁。汤显祖的《牡丹亭》塑造了一个为情而死、为情而生的杜丽娘形象，体现了青年男女对自由的爱情生活的追求和个性解放的思想倾向。《哀郢》是屈原在楚地歌谣的基础上，借鉴《诗经》体例改造而成的一种诗歌新样式“楚辞”的代表作，是作者怀着无法遏制的激愤之情而作的不朽名篇，表达了他对苦难人民的深切同情，对奸佞小人的切齿痛恨，对昏庸楚王的强烈不满和对自身遭遇的深沉慨叹，充满了热爱郢都、热爱祖国、热爱人民的崇高情感。法国著名作家阿尔封斯·都德《柏林之围》把主人公的个人悲剧与整个民族的悲剧联系在一起，使小说具有强烈的、动人的悲剧色彩，充满了爱国主义激情，成为爱国主义的悲壮诗篇。本册书于2008年8月由中国石化出版社出版发行pdf,txt格式电子书下载《大学语文能力教程(麻友平)》书的作者麻友平跟中国石化出版社都为了本书付出了辛勤劳动。人的情感表达方式还有很多种，在此不一一列举，希望通过本章所节选的古今中外的文学作品，感受家国恨与儿女情，感受在表现人的情感时所闪现的智慧之光和艺术带给我们的震撼与享受。本书以培养学生的语文应用能力为主导，重点介绍了语言文学与道德人格、普通话训练与口语交流、一般文章与应用写作等方面的内容。本书以文学作品的阅读理解为基础，以说、写能为的培养为归宿，以实际训练为主，以理论指导为辅，突出职教特色，旨在稳步而全面地提升大学生的语文综合应用能力，更好地满足社会对高等职业技术人才的能力要求。
　　本书可作为高等职业技术学院、高等专科学校、成人高校及本科院校开办的二级职业技术学院和民办高校的各类专业学生的语文教材，也可供社会各行业人员使用和参考。
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