名称：学前班教师用书(上)
作者:孙浣敬张慧和
出版社:华东师范大学出版社
格式：pdf,txt 
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学前班教师用书(上)内容简介

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学前班教师用书(上)部分内容

　　在我国学前教育体系中，以学前班为主要形式的农村学前一年教育是其中不可分割的组成部分。为使学前班教育可以或许符合《幼儿园教育纲要（试行）》的各项划定；为促使幼儿的发展水平能到达入学准备教育的要求；为给学前凯旅生的平常活动提供一套操作性较强的实用材料，我们配合尽力编制了这一套《学前班课程》。
　　为使《学前班课程》可以或许体现上述意图，全部编写人员着重从以下几个方面作尽力。第一，使课程目标指向幼儿个性的和谐发展，使学前一年的教育能为其终身的发展奠基良好的根本。《幼儿园工作规程》对学前教育的性质早已作出了明白的划定，作为根本教育有机组成部分的学前班应当认真落实幼儿发展的各项目标。为保证教育的周全性和根本性，我们认真参照《幼儿园教育纲要（试行）》中五年夜范畴的发展目标，将幼儿的学习内容分解为：健康、体育、语言、早期阅读、社会、科学、数学、音乐、美术等九个部分，并合理分派各部分在课程总量中的比重，从幼儿原有发展水平出发，选配合适的学习材料，以保证幼儿在各个方面健康和谐地发展。第二，在完善课程内容的综合性方面作出进一步的尝试。近年来，各地编制的幼儿园课程大都也以主题（或单元）教育的方式呈现。”教育的综合性已经成为根本教育（尤其是学前教育）课程鼎新中不可回避的趋向。《幼儿园教育纲要（试行）》中指出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和熟悉纪律，各范畴的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。与此同时，我们也注意到在强调教育内容综合性的同时，也发生了部分范畴的学习内容在一定水平上被削弱的现象。由华东师范年夜学出书社出书《学前班教师用书(上)》pdf格局电子书下载的作者孙浣敬张慧和和华东师范年夜学出书社为本书的写作出书都付出了很多汗水。为使《学前班课程》在体现教育的综合性方面做得更好，我们采用的是“条块结合”的做法，“条”是指部分范畴自身的内容体系；“块”是指各范畴综合而形成的主题。具体的做法是：每学期肯定一定数量的主题后，首先围绕主题选编健康、语言、社会、科学、美术等五个部分的学习内容；然后，为体育、早期阅读、数学、音乐等四个部分安排足够的学习时间和合理的学习顺序，并在题材和材料方面向主题挨近。我们希望这样的做法能在体现教育的综合性方面比以往做得更好。第三，使课程的实施成为幼儿主动建构的过程。在近年来课程鼎新过程中，有关儿童发展理论、熟悉论等范畴的最新成果、不竭发挥越
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