名称：生物学核心概念的发展——高中生物新课程的科学史资源
作者:未知
出版社:人民教育出版社
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生物学核心概念的发展——高中生物新课程的科学史资源内容简介
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生物学核心概念的发展——高中生物新课程的科学史资源部分内容
pdf电子书介绍《生物学焦点概念的发展——高中生物新课程的科学史资源》和人平易近教育出书社为本套书的出书付出了许多哟！。内容的选择注意突出重点，不平铺直叙、简单再现历史，而是围绕“焦点概念”构建和发展，突出前人在探索生命科学问题中的科学思想、过程和方法，揭露科学的本质。本书分三篇：份子与细胞、遗传与进化、稳态与情况。语言力图平实、通俗、活泼、流利。本书附录提供了一些补充文献，如生物学年夜事年表、诺贝尔奖授奖词等。 本书配合新课程、新教材培训，为新课程的实施办事；为高师学生学习类似课程办事；同时，也为教师继续教育培训办事。
第一篇 份子与细胞
一、对生物体构成元素的研究过程
现代物理学和化学告诉我们，原子总共有100多种，也就是元素周期表中的100多种元素。人们相信，一切生物体不论是简单的仍是复杂的，最终都是由一定的物质组成的。那末，生物体是由哪些元素组成的呢?以人体为例，参与人体组成的元素常见的有20多种。Si在地球表面含量极为丰富，但是在生物体中的含量极低，它对生物体的正常生命活动是否必要，还尚未明白。C、H、O、N，这4种元素在生物体中含量最高。此外，P和S别离是核酸和卵白质的重要组分；Ca是骨骼和牙齿的重要组分，而且还具有生物信息传递的功能；Na、K、Cl、Ca、Mg对保持生物体内水盐平衡至关重要；Fe是血红卵白的重要成分，F与牙齿的健康有重要关系，Zn、Mn也是一些酶的必要组分，I是甲状腺素的必要成分，它的生理功能早已为人所知。
了解生物体中含有的元素，在农业生产、疾病治疗等方面有重要的意义。例如，元素硒在1817年被发现并被命名。20世纪30年月间，在澳年夜利亚部分地域出现一种牲畜脱蹄病，后来研究证明是由于当地土壤中硒含量偏高，牲畜吃了含硒过量的牧草所致，因此，硒获得了有害元素的名声。本站的pdf电子书《生物学核心概念的发展——高中生物新课程的科学史资源》主要是由网络收集整理来的，最终著作权仍归属于原书的作者未知和出版商。如果您喜欢这本书，请多多支持我们的图书出版事业，让辛苦写书的作者得到应有的回报。在此也要感谢人民教育出版社，感谢出版社为《生物学核心概念的发展——高中生物新课程的科学史资源》的出版所做的工作。本站只提供图书的试读版，同时欢迎更多的爱好读书的朋友来电子书下载网来分享更多好看的pdf电子书，免费下载您所需要的电子书籍。最后衷心感谢您下载《生物学核心概念的发展——高中生物新课程的科学史资源》pdf版免费电子书。
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