名称：教育学研究丛书教育均衡论：中国基础教育均衡发展实证研究
作者:未知
出版社:人民教育出版社
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教育学研究丛书教育均衡论：中国基础教育均衡发展实证研究内容简介
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教育学研究丛书教育均衡论：中国基础教育均衡发展实证研究部分内容
翟博，1962年生，陕西扶风人，现任《中国教育报》副总编、编审。全国教育科学计划教育发展战略组专家、中国教育学会教育经济学分会理事、中国高档教育学会高档教育办理分会常务理事、北京作家协会会员。先后在陕西师范年夜学、西北年夜学、北京师范年夜学获得文学学士、经济学硕士、办理学博士学位。正因为如此，美国未来学家艾文•托夫勒预言：“知识是敲响21世纪经济霸权年夜门的钥匙。多年来，在精心做好教育新闻工作的同时，潜心政治、经济、教育和文化研究，在理论研究、新闻和文学写作等多方面取得丰硕成果，先后在国内外多家..教育平衡发展是一种全新的教育理念，是一种全新的教育发展不雅。在我国根本教育特别是义务教育进入普及后时代，中国根本教育发展应该走什么样的路? 中国根本教育发展的方向是什么、目标是什么、路径是什么？这是新时期我国教育面临的一个重年夜问题和战略使命。本书旨在从中国的现实国情出发，从中国周全扶植小康社会和构建和谐社会的战略高度，从教育与经济、教育与社会的关系，教育与人的周全发展，以及教育在经济社会发展中的重要地位和感化的历史和现实视角，从周全推进素质教育的年夜视野，以科学发展不雅为指导对根本教育平衡发展进行理论研究；从多角度、多条理、宽范围对根本教育平衡发展进行实证性分析、案例研究，以探索区域推进根本教育平衡发展的新途径，探索21世纪早期中国根本教育平衡发展的行动策略。本书是当前教育平衡发展理论和实践研究中的前沿最新成果，既是理论性的思考，又是实证性的探究，是各级政府和教育部门领导、各级各类学校校长和教师、各级教育研究人员，以及社会上关心教育事业发展的人们了解、学习和研究教育平衡发展理论和实践的重要读本。
第一章 导言
世纪之交，千年更迭。人类历史进入了新纪元。
人类进入21世纪以来，世界范围兴起的新科技革命和知识经济浪潮，正在深刻改变人类社会生活和国际竞争格局，教育日益成为国家发展水平和国际竞争能力的决定性因素。主要从事教育战略、教育政策、教育经济、教育新闻和中国传统文化教育研究。教育免费下载电子书《教育学研究丛书教育平衡论：中国根本教育平衡发展实证研究》和人平易近教育出书社为本书的写作出书都付出了很多汗水。由人平易近教育出书社刊行，《教育学研究丛书教育平衡论：中国根本教育平衡发展实证研究》在线看书。”这种发展态势引起了国际社会的高度关注和警悟，教育问题被作为人类迎接21世纪挑战的首要的关键性因素，引起了国际组织和列国政府的高度重视和多方面的探讨，列国纷纷提出了各种战略对策和国家决议计划。这种发展动向表明，教育在未来经济社会发展中的地位和感化将发生深刻变化，越来越发挥出重要感化；教育自身也将经历史无前例的深刻变革和立异。
正是从这个战略意义出发，我国周全分析国际国内发展的年夜势，提出实施科教兴国战略和人材强国战略，并提出“实施科教兴国战略必需把教育放在优先发展的战略地位”，“实施科教兴国战略必需首先落实到义务教育上来”。特别需要指出的是，2006年6月，全国人年夜常委会新修订的《中华人平易近共和国义务教育法》第六条首次以法律的形式提出“促进义务教育平衡发展”思想。2006年10月，《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重年夜问题的决定》明白提出：“对峙教育优先发展，促进教育公允”。2007年10月，党的十七年夜报告中明白提出：“优化教育结构，促进义务教育平衡发展。”这是党的政治报告和文献中第一次提出“义务教育平衡发展”思想。由此，促进义务教育平衡发展写进了党的文献、国家法律，成为党和国家确立的我国在新的历史时期教育发展的战略方针，成为国家意志。这充分体现了党和国家对促进义务教育平衡发展的高度重视。这一重要思想和方针的提出，进一步为根本教育特别是义务教育平衡发展奠基了坚实的思想根本，提供了靠得住的政策保障。这些战略思想和决议计划是新时期我国根本教育平衡发展的思想根本和行动指南。本站的pdf电子书《教育学研究丛书教育均衡论：中国基础教育均衡发展实证研究》主要是由网络收集整理来的，最终著作权仍归属于原书的作者未知和出版商。如果您喜欢这本书，请多多支持我们的图书出版事业，让辛苦写书的作者得到应有的回报。在此也要感谢人民教育出版社，感谢出版社为《教育学研究丛书教育均衡论：中国基础教育均衡发展实证研究》的出版所做的工作。本站只提供图书的试读版，同时欢迎更多的爱好读书的朋友来电子书下载网来分享更多好看的pdf电子书，免费下载您所需要的电子书籍。最后衷心感谢您下载《教育学研究丛书教育均衡论：中国基础教育均衡发展实证研究》pdf版免费电子书。
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