名称：高等教育研究（第2辑）
作者:湘潭大学教务处，湘潭大学高教育研究所
出版社:湘潭大学出版社
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高等教育研究（第2辑）内容简介
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高等教育研究（第2辑）部分内容
文学理论课程鼎新与扶植的思考
一、文学理论课程的讲授现状
文学理论课程发展到今天已取得了长足的前进，无论是从教材编排仍是从讲授探索上都取得了丰硕的成果。
从教材编排上看，我国高校文学理论教材发展年夜致可分为四个阶段：50年月末，以巴人的《文学论稿》和刘衍文的《文学概论》等为代；60年月，以以群主编的《文学的基来历根基理》和蔡仪主编的《文学概论》为代表；80年月，以十四院校所编的《文学理论根本》和北师年夜文学理论教研室编写的《文学概论》为代表；90年月以来，涌现了年夜量文学理论教材，代表性的有童庆炳主编的《文学理论教程》，陈传才、周文柏的《文学理论新编》，吴中杰的《文艺学导论》等，近年又出现了董学文的《文学原理》、王元骧的《文学原理》、陶春风的《文学理论根基问题》、王先霈的《文学批评原理》、胡有清的《文艺学论纲》、鲁枢元的《文学理论》、南帆的《文学理论》等等。
《高档教育研究(第2辑)》主要内容：特色专业与讲授团队扶植平台下英语专业文学类课程教改研究、文学理论课程鼎新与扶植的思考、年夜土木框架下混凝土结构课程的讲授鼎新研究、网络情况下软件工程课程集成化讲授模式探索等。
文学理论教材的编排越来越具有开放性。学者们既担当了传统的文艺不雅念，同时也不竭罗致新的文艺理论成果。不同作者编写的教材各有侧重，如以群主编的《文学的基来历根基理》主要采用了前苏联20世纪中期的文艺理论讲授体系，教材对文学活动中的一些根基现象分析较为细致，形成了以文学本质、文学创作、作品构成、文学发展和文学鉴赏为框架的根基讲授内容。童庆炳主编的面向21世纪课程教材《文学理论教程》，以文学活动四要素为根基框架，形成系统。陶春风主编的21世纪文学系列教材《文学理论根基问题》，则是从中西方对比的角度对文学根基问题进行论述。在这个阶段，教材的编写从单一走向多元，编著者们也从多学科和新视角进行立论。
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