名称：为了人人都享有的权利：教育改革与发展笔记
作者:未知
出版社:人民出版社
格式：pdf,txt
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为了人人都享有的权利：教育改革与发展笔记内容简介
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为了人人都享有的权利：教育改革与发展笔记部分内容
第一辑 教育：使人成其为人
教育：人类永不熄灭的火炬
文明之光点燃教育火炬
自从人类发生以来，在求生存、求发展、求壮年夜的漫漫征途中，一刻不停地探索着从蛮荒走向文明、从蒙昧走向智慧、从落后走向前进、从原始走向现代的桥梁和路径。其中，只有教育与人类的活动始终息息相关、命运与共，它犹如一盏明灯、一座航标，始终映照着人类历史长河，擦亮了文明，点燃了希望。可以说，教育就是使人成其为人的桥梁和纽带，引领着人类一步步从遥远的曩昔走向现在、走向未来。
回眸历史，我们不能不发出这样的感慨，人类历史万古不息，奔流至今，不知有几多文明苍烟落照、悄然逝去，又不知有几多伟烈丰功光华散尽、雄风不再，成为只有少数智者笔下荡出的浪花，成为历史星空中一划而过的细雨流星。但我们却发现了一个光辉夺目标气象：远离文明碎片，一刻也未被人类淡忘的，始终与时代发展脉搏一起跳动的，而且越来越溢射出迷人光芒的，唯有教育。
即使在西方黑夜覆盖的中世纪；即使在最使人惊心动魄的20世纪，连续发生两次世界年夜战，人类遭遇空前的灾难和痛苦，欧亚年夜地尸横遍野、血流成河的年月；即使在黄钟毁弃、瓦釜雷鸣的中国“文化年夜革命”时期，历来没有哪朝哪代，也没有哪一个国家让教育之光暗淡、让教育之河断流。
我不是教育万能论者，也不是鼎新进化论者，但我是果断的教育崇尚者。我果断地认为：教育的配合性，使人与动物区分开来，使人成其为人，成其为德、智、体、美、劳周全发展的人；教育的差别性，使平易近族与平易近族之间相互区分开来，从而相互学习，配合前进；教育的差别性，使现今全球一百多个国家不得不划分成不同类型，从而在全球化背景下，找准坐标，各
自尽力扶植、奋力前行；最后，仍是教育的配合性，使人类熟悉到，我们只能配合拥有一个地球，配合构建一个胡想，配合缔造一个和谐的家园。
有人说， “教育不应是政治的梅香，也不应是经济的侍从。教育旨在人本：一切为了人，一切为了人的发展，一切为了人的幸福。”这话道出了教育的终纵目标，对此，我深以为然。
穿越世界历史时空，我们看到，教育就是永不熄灭的火炬，照亮了历史，照映了文明；掀开中国史册篇章，我们看到，教育就是经久不衰的润滑剂，延续了历史，传承了文明；回首云南往昔岁月，我们看到，教育就是灵动不朽的钥匙，改变了历史，开启了文明。
教育是人人都应该享受的权利，教育是改变人的命运的金钥匙，教育是改变国家、平易近族前途命运的铺路石，教育是人类文明永续的不竭动力。本册书于2007年11月由人平易近出书社出书刊行电子书籍下载《为了人人都享有的权利：教育鼎新与发展笔记》跟人平易近出书社都为了本书付出了辛勤劳动。教育类书籍在线电子书，《为了人人都享有的权利：教育鼎新与发展笔记》在线电子书。
教育是经国之年夜业，教育是不朽之盛事。
回眸历史，我们看到了现在，看到了未来；回眸历史，我们果断了前行的信念，夯实了迈进的步伐。
本书牢牢围绕“让人人都享有受教育的权利”这一主题，回首评述了上下数千年的中外教育发展过程，对教育的地位、功能、感化以及教育的历史发展脉络、发展前景等方面的600多个敏感问题作出了作者自己独特的解答，陈述了世界不同教育发展水平、不同教育发展模式的近40个国家的教育鼎新与发展状况。同时，这本书还对千余位中外教育名流的教育理念、教育思想、教育贡献作了富有见识的评论。
作者通过本书让人们来分享一个来自雪域高原的藏族文化人的人生情怀，来分享自己数十年积累下来的对教育最具体、最实在、最鲜活的感悟和熟悉。
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