名称：职业学校校长培训模块集粹
作者:李庆祝
出版社:中国劳动社会保障出版社
格式：pdf,txt
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职业学校校长培训模块集粹内容简介
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职业学校校长培训模块集粹部分内容
pdf在线阅读《职业学校校长培训模块集粹》作者李庆祝和中国劳动社会保障出版社为本套书的出版付出了许多哟！。《职业学校校长培训模块集粹》适合各级各类职业学校校长和教师阅读。《职业学校校长培训模块集粹》依据“中德合作职业学校校长培训项目”的成果编写，涵盖14个具有前瞻性、科学性、指导性、实效性的职业学校校长培训模块，内容涉及职业学校校长应具备的素质、职业教育的理论知识、职业教育的课程与教学、职业教育教学方法、职业学校的管理、人力资源开发与管理、学生心理健康及行为道德教育、职业指导、职业学校的教育评价与质量监控、现代教育技术在职业教育中的应用、职业教育与环境保护、国外职业教育经验、经济技术发展与职业教育等知识。
本书涵盖了14个具有前瞻性、科学性、指导性、实效性的职业学校校长培训模块。内容涉及职业学校校长应具备的素质、职业教育的理论知识、职业教育的课程与教学、职业教育教学方法、职业学校的管理、人力资源开发与管理、学生心理健康及行为道德教育、职业指导、职业学校的教育评价与质量监控、现代教育技术在职业教育中的应用、职业教育与环境保护、国外职业教育经验、经济技术发展与职业教育等知识。本书适合各级各类职业学校校长和教师阅读。
模块二 职业学校校长的基本素质
第一章 社会角色
第一节 社会角色概述
角色一词原是戏剧、电影中的专用名词，按其原意，角色是指演员在戏剧舞台上依据剧本扮演某一特定的人物。社会心理学家把角色概念借用到社会心理学中，成为社会心理学的专门术语，社会角色理论也就成了社会心理学理论中的一个组成部分。
一、社会角色的概念
什么是社会角色？社会学家以及社会心理学家对这个问题进行过很多研究，并提出了自己的看法。南开大学副教授杨心恒认为：个人在一定的社会关系和社会组织中处于特定的地位，并按照这个地位规定行为办事，这就是人的社会角色；还有人认为：社会角色由一定的社会地位和身份决定，符合于一定社会期望的行为模式。关于社会角色的定义很多，但都大同小异，在此不一一列举。
综合上述说法，社会角色主要包括了三种含义：①社会角色是一套社会行为模式；②社会角色是由人的社会地位和身份决定的，而非自定的；③社会角色是符合社会期望的。因此，对于任何一种角色行为，只要符合上述三点特征，就可以被认为是社会角色。
我们每一个人都在不同的社会群体里，并处于不同的社会地位，因而扮演着不同的社会角色。比如：在家庭中是父亲、母亲，在工作单位是教师、干部、工人，在商店里是顾客或营业员，在性别群体中是男性或是女性等。不同的社会角色又具有不同的角色规范和行为模式，一个人不能把扮演父亲的角色所表现的行为用来对待与其共事的同事，否则，就会出现角色混乱的现象。
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参考: txt电子书 职业学校校长培训模块集粹
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