名称：心血管内科学
作者:未知
出版社:人民卫生出版社
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心血管内科学内容简介
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心血管内科学部分内容
第一章 医学生的另外几堂课
一位哈佛医学教授曾说，一位医学生，在医学院里应该完成五个方面的成长：知识的增加、躯体的成长、情感的成熟、社会判断和道德操守的提高。
另一位有着30多年经验的美国医学教育家，细观中国医学教育后，提出了几个突出问题。一是，中国的医学教育着重记忆知识，不重视解决问题的能力，在能力与知识之间存在分离。二是，中国医学生的人文修养普遍缺欠，医学生直接从高中考入医学院，多年的单一教育背景，一生从“医”而终，缺少与“人”相关的知识和思考。
中国明代永乐年间在北京开业的老药铺万全堂，曾有这么一幅抱柱联：“修合无人见，存心有天知”，说的是行医者的德行。在著名的FLEXNER报告改变了美国医学教育一百年后，我们自己对医学教育的理解却仍有着一大段距离。除了重视对医疗技术的提升之外，只有插上人文和哲学的一对翅膀，行医者才能真正飞翔，才能真正成为一位好医生。
一、一百多年以来的医学教育
约翰·霍普金斯医学院，是美国医学教育史上的典范。“约翰·霍普金斯模式”的代表人物韦尔奇，本来是约翰·霍普金斯医学院院长，是一位病理学家，但由于他对美国医学教育如此重要，以致人们后来称他为“美国医学的校长”。
韦尔奇是19世纪后期去德国学习的美国医生中的一名。那时德国的医学教育，已超过了19世纪上半叶的医学“麦加”之地——法国，成为全世界有活力的年轻人向往的医学殿堂。从1870～1914年，有一千五百位美国医生在德国或在德语国家学习过。而在美国，研究生教育仍然很差，出国读医的大多去德国。本图书于2008年10月由人民卫生出版社出版《心血管内科学》pdf格式电子书下载和人民卫生出版社为本书的写作出版都付出了很多汗水。医学类书籍在线阅读排行，《心血管内科学》在线阅读排行。作者运用历史的眼光，站在人文的高度，采用哲学的观点，回顾过去，牢记教训，总结成败；面对现在，找出问题，克服弊端；展望未来，谋求发展，指出方向。本书希望借鉴国外培养医学专家的模式，加强对研究生综合素质和能力的培养。本书在编写内容上，注重人文医学背景、把握循证医学事实、提出预防医学发展观，注重研究生能力的训练和创新思维的培养。在写作方法上，体现了述评专家的洞察力和专家述评的写作风范。
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