名称：去美国读中学:留学美国中学决策指南
作者:平章
出版社:天津教育出版社
格式：pdf,txt
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去美国读中学:留学美国中学决策指南内容简介
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去美国读中学:留学美国中学决策指南部分内容
本书作者笔名平章。平在纽约，章在上海。
平有一天教女儿《千字文》，念到“坐朝问道，垂拱平章”句，有所触动，遂以平章作为笔名。 “平章”，在唐代是官名，意为共同议政，相当于宰相。
这本书的写作是源自帮助一个中学生联系美国的寄宿学校，从而引发了我们对美国寄宿学校的兴趣，以致开始非常学术地研究这些学校。当时是2006年初。赴美中学留学现象方兴，对很多中介公司来说也是全新的市场，对学生和家长来说更是摸着石头过河。
平章的书最有价值的地方在于，两位作者在做大量第一手和第二手的资料收集的同时，还就美国中学教育提出很多发人深思的问题。我马上就上初三了，我准备申请的是l0年级，目前在为明年的SSAT做准备。我现在是高二学生，想09年春季去美国读高中，我的成绩一般……您可以推荐一些学校，是比较适合像我这样成绩并不突出，但是想为申请好大学好好做准备的学生吗?
平章老师：您好。选校以及准备资料是个极其复杂的过程，迫切需要得到您的指点。
（选自博客留言）上策略篇
第1章为什么去美国读中学？
有个盲人摸象的故事，说有几个盲人一块去看大象，但他们全都只摸了大象的一个局部就走开了，然后聚在一起争论不休：有的说大象像城墙，有的说大象像柱子。
随着中国对外开放程度越来越高，出国留学的人也越来越多，在国外攻读学位、获取宝贵经验后，大部分学成归国人员展现了他们在国外所接受的良好教育。英国TS1教育评价机构公布的2007年世界200所最好大学排名中，美国大学占四分之一强——57所上榜，英国和澳大利亚院校分别有32所和12所上榜。世界优秀大学的分布强有力地证明了美国作为全球教育中心的地位，从而成为很多学子向往仰慕的地方。
另外，中学，特别是高中阶段，是为进入大学进一步深造做最终准备的阶段。总的来说，中国采用灌输式教育，在知识方面是非常严谨、系统的。其本质是反功利的，是追求人的潜能在更高层次上的自由发展。
在世界上，中国父母对孩子教育的重视程度是难有匹敌的，这种大环境加上小环境，使得在美国的华裔后代经常会有突出表现。这种熏陶，暂时是看不到效力的，但影响深远，潜移默化，渐渐表现在他们的学习中和思想上。家庭教育类免费电子书《去美国读中学:留学美国中学决策指南》的作者平章和天津教育出版社为本书的写作出版都付出了很多汗水。家庭教育类书籍在线读书，《去美国读中学:留学美国中学决策指南》在线读书。通过美国学校对艺术的视角，不同文化背景的我们可以更直观理解发生在美国教育体系里的目标和思路之间的关系——美国整体基础教育思路重视公民素质，追求人潜能的充分发挥，发展人的想象力、伦理、道德和社会责任感；手段是吸收人类文化的精华以丰富思想、锻炼思维、发展表达能力，培养是以整个人为核心的。我的第一个反应当然是惊愕——浪费时间。如此学到的原理，不再是书本上的抽象定义，而是包含着自己亲身经历和真实体验的道理。
但最让我惊奇的是，有些美国中学生连拼写都搞不清楚，而且不是一两个，而是一批，所以，任何事情都有两面性。
差距就这样拉大了
美国社会的发展依赖于精英，美国学校实行精英教育，所以整个教育系统为那些有非凡天赋的学生提供了一整套的特殊教育管道。这种管道就被称为“天才教育”。其具体的方法有多种，一种是让参加这个项目的学生，在一周中从正常上课时间中抽出几次，参加内容较深的课程，这种做法在小学阶段较普遍。所有州都要求开设天才教育项目，大部分还提供资金支持。被纳入这种“天才”计划的学生数目因州而异，从5％到12％不等。大学也在不同程度对此有一定的扶持作用。
美国重精英、重天分的教育体制，深具优越性的同时弊端也暴露无遗。美国是个金钱万能、消费主义盛行的社会，在学校教育中，学生和家长还往往抱了消费者一样的心态：我付出了就该收获到高分；同时美国崇尚自由、尊重个体，老师和学生的地位是平等的，没有中国的“师道尊严”，老师难以“管”学生。
从整个社会氛围来讲，美国家长认为孩子学习固然重要，但并不是最重要的，社会生活、文体娱乐不可或缺，可以说不会比学习更不重要。而学校老师呢？是不会去逼学生的。不想挑战自己的学生修够简单的学分，在学校互联网上度过大把剩余时间；有自我约束能力的学生，从10年级已经修习大学AP课程和荣誉课程。正如我们所知道的，美国在研究生阶段支付奖学金从海外招收大批工匠型的高级人才，也许正是因为这种制度，才需要填补中间力量的不足。
很多中国的学生到了美国后会发生这样的困惑：这所学校是不是有问题呀？怎么这么浪费时间？一周三天出去打比赛呀。在美国中学享有最高声誉的英特尔科学天才竞赛中，2005年度华裔学生获奖者占到27．5％，其他年度，华裔也总是能占到10％以上的比例，而华裔学生只占学生总人数的1％。
美国教育注重学生的全面发展，也给学生提供自由自主设计的空间，学校鼓励学生参加校内外的各种社会活动，这些活动都是由学生自己或社会机构来组织的，如参加学生会、兴趣小组、体育俱乐部、童子军，当图书馆助理员，到政府部门、公司、医院、慈善机构去打短工、当临时工或义工。
琼是ABC，家住纽约，今年被包括科奈尔在内的9所大学录取，最后选择去麻省理工。周日去教堂学《圣经》，晚上参加救护培训。
琼所在学校11年级有200名学生，琼的年级排名大概是前10名左右。美国超过三分之二的工作机会来自第三产业，而第三产业的特点决定了人才要求注重自发自主的精神，较强的沟通能力，而对纪律的要求不是很高。随着中国工业化和现代服务业的发展，到2010年，中国对第三产业人才的需求将明显增强。本站的pdf电子书《去美国读中学:留学美国中学决策指南》主要是由网络收集整理来的，最终著作权仍归属于原书的作者平章和出版商。如果您喜欢这本书，请多多支持我们的图书出版事业，让辛苦写书的作者得到应有的回报。在此也要感谢天津教育出版社，感谢出版社为《去美国读中学:留学美国中学决策指南》的出版所做的工作。本站只提供图书的试读版，同时欢迎更多的爱好读书的朋友来电子书下载网来分享更多好看的pdf电子书，免费下载您所需要的电子书籍。最后衷心感谢您下载《去美国读中学:留学美国中学决策指南》pdf版免费电子书。
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