名称：计算机教学研究与实践—2009学术年会论文集
作者:浙江省高校计算机教学研究会
出版社:浙江大学出版社
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计算机教学研究与实践—2009学术年会论文集内容简介
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计算机教学研究与实践—2009学术年会论文集部分内容
应用型多媒体技术课程群扶植的鼎新与实践孔颖
浙江科技学院，浙江杭州，310023
摘要：课程群不是简单的课程集合，是基于知识体系构筑的有机的课程体系模块。随着计较机技术的日益更新，高校特别重视以应用为主的学生能力的培养。本文论述了多媒体技术专业扶植的现状，着重结合我校专业扶植特点讲述了“多媒体技术”专业课程群的扶植，探讨了应用型本科专业课程扶植的构想，提出了多媒体计较机在监控、检测方向课程群上的实施方案。
关键词：应用型；多媒体技术；课程群
1引言
课程群扶植是近年来高档院校课程扶植实践中出现的一项新的课程开辟技术，其根基思想是把内容联系紧密、内在逻辑性强、属同一个培养能力范畴的一类课程作为一个课程群进行扶植，打破课程内容的归属性，从培养目标条理把握课程内容的分派与实施。
近年来，各高校尽管非常重视计较机专业课程扶植，但年夜多局限于单门课程，在实现人材培养目标的层面上显露出明显的局限和不足，课程群扶植逐渐成为培养高质量、高素质、应用型人材的重要条件，也是专业扶植中极为重要的根本性工作。若何构建一个具有明显特色的专业群，其实不竭进行专业鼎新，需要经过专门的市场查询拜访与研究，在取得第一手资料的根本上，提出鼎新计划并年夜胆实施专业鼎新与整合，淘汰市场不再需要的旧专业，申办符合浙江经济发展需要的新兴专业，使我校信息类专业始终处于一个良好的发展态势，并朝着为现代化商业办事的方向前进。限于论文集的容量，我们遴选了70篇结集出书并作年夜会交换。课程群可有效地协调相关课程之间的联系，在增强理论讲授的同时，加年夜实践力度，并通过联贯性、系统性的讲授与实验，更加有效地提高学生的素质，适应当前人材培养的需要。课程群扶植应遵守的原则主要有：科学性、立异性、实践性、可控性。
科学性。课程群扶植必需立足整个课程群体，对课程群的所有内容进行整合，使各组成课程之间关系密切、逻辑性强；整个知识体系应当具有递进性，内容切块应相对科学，便于组织讲授。浙江省高校计较机讲授研究会2009年学术年会将于8月18日在现代化商贸名城——义乌盛大召开。本次年会的主题是以下两个方面：①公总计较机根本讲授内容提升和能力培养；②计较机类专业能力培养及课程讲授研究。我们把计较机公共课程讲授和计较机专业课程讲授研讨交换纳入到同一个平台，有利于发挥学科整体优势，使根本讲授与专业讲授相互交换促进，配合发展提高。
计较机讲授若何更好地适应时代的前进和社会的需要，是我们年夜学计较机教育工作者要不懈尽力并认真研究与实践的课题。我们需要从计较机专业人材培养目标、课程设置、实践环节、讲授内容与方式方法、课程考核与讲授评价等多方面进行深入探讨。本次学术年会的论文征集工作得到了全省高校广年夜教师的热烈响应，年夜家撰写论文的积极性很高。
2课程群扶植的总原则
课程群扶植既有很强的学术性，又有较强的现实操作性。其中关于专业扶植与课程体系扶植的论文20篇，关于课程与扶植的论文20篇，关于讲授方法与手段鼎新的论文18篇，关于实验情况扶植与网络辅助讲授的论文7篇，其他5篇。
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参考: 免费电子书 计算机教学研究与实践—2009学术年会论文集
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