名称：任职教育理论与实践研究
作者:周道雷
出版社:军事科学出版社
格式：pdf,txt
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任职教育理论与实践研究内容简介
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任职教育理论与实践研究部分内容
目标旨在：一是完善任职教育理论体系，系统认知任职教育理论；二是注重应用研究，客不雅揭露任职教育的实践活动纪律；三是增强重难点问题探讨，着重回答年夜家关注或关心的问题；四是提出有立异意义的对策，为深化任职教育讲授鼎新提供有益借鉴。对于我军来说，任职教育是一个全新的课题，需要从理论上揭露其特点纪律，发挥理论在转型过程中的指导感化；任职教育又是一个复杂的系统工程，涉及思想不雅念、体制结构、运行办理、政策保障等方面的深刻变革，需要在实践中不竭探索。实时总结梳理我军任职教育的实践经验，将其上升为理论，对于把握任职教育的鼎新方向，推进任职教育的纵深发展，具有重年夜的理论和现实意义。唯基如此，才能沿着正确的方向，科学揭露任职教育的特点纪律。前者是“种差”，表达的是任职教育与其他教育的本质差别；后者是“属概念”，表达的是任职教育的教育范畴。其中，“任”是指责任、任用；“职”是指职务、职责。从“任职”的界说中我们可以看出，与其他教育相比，任职教育是为满足受教育者担任某一新的职务需要而进行的教育。这一界说包含四个方面的含义：第一，任职教育既包括军官的任职教育，也包括军士的任职教育；第二，任职教育是在学历教育根本上进行的；第三，任职教育具有鲜明的岗位和专业特色，包括军军种职业范畴和战区特色；第四，任职教育的方式是多样化的，既包括进修、培训，也包括军事硕士专业研究生等高档学位教育。
二、任职教育的内在
根据前面我们给出的任职教育的界说，任职教育的内在主要表现在以下三个方面：
任职教育是以岗位任职为指向的教育
教育作为一个向受教育者教授知识、培养其能力、提高其素质的过程，是人们谋求自身发展，在社会上担任某种职务的条件条件，在这个意义上讲，教育总是包含着“任职教育”的成分。三是人材培养上的应用性。教育txt电子书阅读《任职教育理论与实践研究》的作者周道雷和军事科学出书社为本书的写作出书都付出了很多汗水。教育类书籍在线看书，《任职教育理论与实践研究》在线看书。由于一名军官在其职业生涯中，提升是一个持续的过程，而其提升后的岗位与提升前的岗位，在职业技能上往往存在着很年夜差别，不但如此，这些差别仍是根本学历教育所不能涵盖的，因此，任职教育作为学历教育之后的教育，必需具有很强的岗位指向性，根据某一岗位的专业和技能要求，向受教育者提供该岗位的职业技能。
任职教育是以能力为焦点的教育
任职教育作为满足受教育者担任某一新的职务而进行的教育，客不雅上必需把教育的着眼点放在受教育者胜任某一岗位任职上。一般来说，不同的岗位，由于级别、专业不同，对任职人员知识、能力、素质的要求是各不相同的，任职人员只有具有与该岗位任职相适应的知识、能力、素质，才能满足任职需要。但是，任职人员是否胜任某一岗位的任职需要，既不是通过任职人员的知识表现出来的，也不是通过任职人员的素质表现出来的，而是通过任职人员的岗位能力表现出来的。研究表明，一小我能力的年夜小，既有赖于知识的积累，还取决于小我的实践体验，以及在实践体验中获得的经验。因为，只有以学员为中心，才能打破“年夜一统”的组训模式，构建起与学员的根本情况和任职地域特色相适应的、科学合理的讲授编组形式；才能打破“纯真灌输”的讲授模式，营造起有利于学员体验与思考的讲授模式；才能改变学员在学习中被动接管的状况，形成有利于张扬学员个性的学习氛围。胜任岗位显然属于职业教育的范畴。军官胜任一个新的岗位，学术性知识固然不可或缺，但更重要的是岗位任职的应用性知识和技能。但是，两者在职业技能上的差别仍是十分明显的，不接管坦克团长的职业技能教育，坦克营长显然是不能胜任坦克团长这一岗位的。任职教育在讲授内容上主要向受教育者教授某一岗位任职的根基方法、根基经验和根基技能。本站的pdf电子书《任职教育理论与实践研究》主要是由网络收集整理来的，最终著作权仍归属于原书的作者周道雷和出版商。如果您喜欢这本书，请多多支持我们的图书出版事业，让辛苦写书的作者得到应有的回报。在此也要感谢军事科学出版社，感谢出版社为《任职教育理论与实践研究》的出版所做的工作。本站只提供图书的试读版，同时欢迎更多的爱好读书的朋友来电子书下载网来分享更多好看的pdf电子书，免费下载您所需要的电子书籍。最后衷心感谢您下载《任职教育理论与实践研究》pdf版免费电子书。
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