名称：书写智慧共同成长-全国信息技术课程教学案例:高中分册
作者:钟柏昌李维明
出版社:北京师范大学出版社
格式：pdf,txt
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书写智慧共同成长-全国信息技术课程教学案例:高中分册内容简介
免费电子书《书写智慧共同成长-全国信息技术课程教学案例:高中分册》。
书写智慧共同成长-全国信息技术课程教学案例:高中分册部分内容
全国信息技术课程讲授案例年夜赛（以下简称“年夜赛”）是由中国教育技术协会信息技术教育专业委员会（以下简称“专委会”）主办、南京师范年夜学教育技术学系承办的一项全国性赛事，以追求权势巨擘、公道、透明为办赛主旨。免费图书下载《书写智慧配合成长-全国信息技术课程讲授案例:高中分册》的作者钟柏昌李维明和北京师范年夜学出书社为本书的写作出书都付出很多汗水。今年度年夜赛系专委会举行的第四届讲授案例评选活动，于4月30日截止。年夜赛得到了众多信息技术课程与讲授专家、教研员的大力支持，并获得普遍好评，在中小学信息技术教育界发生了较年夜影响。年夜赛共征集到有效讲授案例679份，获奖案例306份。
《书写智慧配合成长:全国信息技术课堂讲授案例年夜赛优秀作品与点评(高中分册)》是由北京师范年夜学出书社出书的。
高中组优秀案例与点评
一、信息技术根本
案例1：信息及其特征
一、讲授内容分析
本堂课所学习的内容是教育科学出书社出书的《信息技术根本》第1章第1节，重要使命之一是让学生对传统的“计较机课”的熟悉转到现在的“信息技术课”上来，要通过对信息的概念进行多角度分析、对信息根基特征进行生动讲解，潜移默化地让学生意识到信息的重要性，意识到信息技术课的目标是培养学生获得、加工、表达信息的能力，而不但是学习软件操作。
二、学生情况分析
在思想熟悉方面，学生在小学、初中信息技术课上主要学习计较机的根基操作，对“信息技术课”的熟悉还比力片面，需要进行不雅念上的改变。在学习能力方面，高一学生已具有较强的逻辑思维能力、信息表达能力、对知识的归纳提炼能力，因此在进行信息根基特征的现实意义的总结归纳时，应主要由学生去完成。本站的pdf电子书《书写智慧共同成长-全国信息技术课程教学案例:高中分册》主要是由网络收集整理来的，最终著作权仍归属于原书的作者钟柏昌李维明和出版商。如果您喜欢这本书，请多多支持我们的图书出版事业，让辛苦写书的作者得到应有的回报。在此也要感谢北京师范大学出版社，感谢出版社为《书写智慧共同成长-全国信息技术课程教学案例:高中分册》的出版所做的工作。本站只提供图书的试读版，同时欢迎更多的爱好读书的朋友来电子书下载网来分享更多好看的pdf电子书，免费下载您所需要的电子书籍。最后衷心感谢您下载《书写智慧共同成长-全国信息技术课程教学案例:高中分册》pdf版免费电子书。
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