名称：理想课堂
作者:干国祥
出版社:天津教育出版社
格式：pdf,txt
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理想课堂内容简介
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理想课堂部分内容
有效讲授框架
综合多门学科讲授理论，抽绎最为重要的讲授元素，反复提炼、修改、实践肯定出的“理想课堂讲授根本模子”。
理想课堂三重境界
第一重境界：落实有效讲授框架，为课堂奠基一个坚实的根本。
第三重境界：知识、社会生活与师生生命的深刻共识。
有效教研范式
针对讲授中真正的问题，依据一个组内年夜家认为确实存在的困难、问题来肯定一个选题，然后用尽量短的时间，肯定讲授内容和讲授目标。
第二章理想课堂三重境界
第二重境界
《月光启蒙》香港版课堂实录
执教：王衍菁
点评：干国祥
课前谈话。【干国祥点评：不和学生见面，甚至不让学生预习，这都是非常态讲授，此种为让公然课和优质课比赛有一定公允性的办法，其实都其实不值得提倡。
生：教员早。
师：好，向右转，跟来自全国各地的教员打个招呼好欠好？
生：
师：好，列位同学我们转向，面向全国各地的列位教员，跟年夜家说列位教员早。事实上教者应该明白。这个只是一个非常粗浅的认知步调，而且这种接近课外阅读的认知步调中，存在着一定的与语文课程偏离的地方，这就是“我想知道什么”与“我还应该知道什么”的区分。讲授目标，不但仅是“我想知道什么”，更有“我还应该知道什么”。
生：《月光启蒙》。没错，今天我们就来学习《月光启蒙》这篇课文。好，其他同学呢？你们想到了什么？你来说——
生：这是一件在月光下的事。
生：我想学到什么知识。等一会告诉我。但问题在于，这种太过简易的模式，事实上千篇一律，一来不能应对真正复杂的高级认知，尤其是文本解读，二来也会在一定水平上，干扰已经习得的更加高级与复杂的阅读状态。打个比方，把纪律作为显性课程的阅读就是学骑自行车，注意焦点在学车这上面，而理想的阅读状态，是要到达文本深处，即用车把自己带到某处，其注意焦点，本在某处，或沿途风景，而不在骑车的动作上。其利其弊，仁者见仁，智者见智。听教员朗读第一节，用想像力，把你的文章，把你的内容，勾勒成图画，在你的脑海中。】
生：
师：想，对不合错误，好，我们来听一听。
师：哎，三月的和风你都听出来啊，其他同学呢？
生：歌谣琅琅上口。
师：歌谣琅琅上口，非常好。
师：呦，给他的……，仿佛回到了他的童年对不合错误，仿佛变成了小婴儿那样，哈，接下来请同学到课文中找出来，文章的作者他在小朋友的年月，在他的童年，妈妈唱这首歌的时候，有什么感受，他用什么去形容，能不能找到，告诉我？举手？好，你来说。
生：她用甜甜的嗓音为我吟唱，轻轻地像三月的和风，像小溪的流水，小院里立即飘满了他那芳香的音韵。
生：我看到一棵树，树上有一些白云。举手。我们来看一看，没错，她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱。
师：啊，清晰地看到一棵年夜树，对不合错误？母亲就是用歌谣，把孩子对世界的这种感受，就像这棵树这样，从一种朦朦胧胧不清不楚的变到看得到的现在这样清晰。
师：非常好。教育类书籍《理想课堂》电子书推荐。教育类书籍图书在线排行榜，《理想课堂》图书在线排行榜。母亲用歌谣把对故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
本书由三部分组成。第一部分介绍新教育实验课堂所运用的讲授框架；第二部分论述了新教育理想课堂的三重境界，并用一些实例，来说解每一境界的合理性；第三部分以案例方式说明若何在学校和教研组使用这一教育框架，并用三重境界来反思课堂讲授。本站的pdf电子书《理想课堂》主要是由网络收集整理来的，最终著作权仍归属于原书的作者干国祥和出版商。如果您喜欢这本书，请多多支持我们的图书出版事业，让辛苦写书的作者得到应有的回报。在此也要感谢天津教育出版社，感谢出版社为《理想课堂》的出版所做的工作。本站只提供图书的试读版，同时欢迎更多的爱好读书的朋友来电子书下载网来分享更多好看的pdf电子书，免费下载您所需要的电子书籍。最后衷心感谢您下载《理想课堂》pdf版免费电子书。
参考: pdf书免费下载 理想课堂
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