名称：高等教育属性论-教育政策对高等教育属性选择的新视角
作者:付八军
出版社:江西人民出版社
格式：pdf,txt
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高等教育属性论-教育政策对高等教育属性选择的新视角内容简介
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高等教育属性论-教育政策对高等教育属性选择的新视角部分内容
在发掘对象事物属性的基本知识点的基础上，本书提出高等教育属性具有客观性、条件性、层次性、多样性和无限性，同时，也得知商品性，生产性，政治性等都属于高等教育的属性。以商品性为例，既然高等教育具有商品性，那么，其商品属性是客观存在的，且在实践层面上展现出来又是有条件的。因此，并不是说高等教育不能商品化，而是看其条件是否成熟，能不能商品化。这可以解释高等教育商品化为何不能在计划经济条件下萌发，却在市场经济条件下晨曦微露。但是，高等教育的商品化运作。最终取决于该国政府对高等教育商品属性的选择与利用。不过，政府对教育属性的选择，同样不得违背其条件性，这就可以解释高等教育商品化的南橘北枳现象。同理，既然高等教育具有多样化的属性，在实践上的展现又取决于政府的选择，那么，就不难理解在某个时期展现高等教育的政治属性，在某个时期展现其经济属性，在某个时期又展现其文化属性。教育txt电子书阅读《高等教育属性论-教育政策对高等教育属性选择的新视角》的作者付八军和江西人民出版社为本书的写作出版都付出了很多汗水。这就可以解释同样发达的资本主义国家，有的存在高等教育商品化的现实行为，而有的却把高等教育当作福利蛋糕。至此，本书得出一种新的视角：宏观层面的高等教育实践，源于政府（教育政策）对高等教育属性的选择和利用。以此来梳理中美两国自古至今的高等教育实践，进一步确证了该种视角的正确性。
这种视角有利于深刨各种关于教育产业化，市场化和商品化的纷争之源，有利于缕析“政府想给高等教育定什么属性，它就有什么属性”的错误之处，更有利于找到高等教育改革与发展的突破口。从该种视角出发，通过分桥得知，中国当前应当展现高等教育的商品属性、生产力属性和职业属性，同时，政治属性逐渐淡化，文化属性不断升温，育人属性得以彰显。将是未来高等教育的走向。
本书适合教育研究者、教育管理者，哲学爱好者，以及所有关心高等教育改革与发展的人士阅读。
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