名称：中俄教育管理体制比较
作者:未知
出版社:河南大学出版社
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中俄教育管理体制比较部分内容
第一章中俄教育体制概论：
第一节 中国教育体制概况：
在新中国教育史上，我们曾经有过“一边倒”——周全学习苏联教育体制的阶段。所幸的是，中国的教育事业经过复制、吸收、发展、鼎新等阶段，已经形成了具有中国特色的完整体制。
教育部作为国务院教育行政部门，主管全国教育工作，统筹计划、协调办理全国的教育事业。各直辖市设有教育委员会，各省、自治区设有教育厅，各地方市、区、县都设有相应的教育局或教育办公室。
为了推动全平易近教育的发展，中国政府和人平易近为此付出了极年夜的尽力，取得了全平易近教育的历史性成就。但是，由于中国地域广宽、生齿众多、经济水平不高，全平易近教育的发展还面临许多困难。
进入21世纪后，中国政府把教育摆在优先发展的战略地位，提出了“科教兴国”的战略方针，不竭深化教育体制鼎新，增强素质教育，对峙把普及九年制义务教育和扫除青壮年文盲作为教育工作的重点。“面向现代化、面向世界、面向未来”是中国教育发展的方向，也是进行教育鼎新和扶植的指南。各级政府在不竭增加教育投入的同时，鼓励平易近间多渠道、多形式办学。
归纳综合地说，中国教育体制可以划分成如下几个阶段：
一、学前教育
学前教育指2～5岁的儿童在幼儿园接管教育的过程。
本课题的重要不雅点在于用实事求是的科研视野，扫描中俄两国教育办理体制的发展过程，对比和分析中俄现代教育体制的关键特征，客不雅公道地描写中俄现代教育发展体系。在经济发财的年夜中城市，幼儿园数量已经根基满足幼儿的学前教育需要，幼儿教育事业的发展正从城市向农村推进，一些乡镇已根基普及了学前1年教育。
二、初等教育
初等教育指6～11岁的儿童在小学接管教育的过程。小学一般由地方政府、集体、平易近间社团和私资等兴办，学制为6年。小学数量和小学师资气力根基能满足适龄儿童的教育需要，适龄儿童入学率为99．1％。本课题运用比力研究法、逻辑分析法、统计分析法、跨地域文化传播等方法和途径，对中俄教育办理体制、中俄学前教育体制、中俄初等教育体制、中俄高中教育体制、中俄高档教育体制、中俄博士教育体制和中俄学历学位感化等各项内容进行了比力研究。今朝，幼儿园一般由地方政府、集体、社团和私资等兴办，适龄儿童入园率为43．8％。
本课题的立异之处在于：用用时和同时两个时间概念，对中俄教育办理体制进行纵向和横向同步比力研究，对中俄现代教育体系进行历史性、概念性和翔实性描写，充分展示两国现代教育体系的典型特征。教育类书籍《中俄教育办理体制比力》电子书阅读。
比力研究中俄教育办理体制的价值在于：发现俄罗斯教育事业在转型过程中的得与失，便于我国教育事业在鼎新过程中扬长避短和取长补短。中俄教育办理体制比力》图书在线排行榜。
本课题的意义在于：通过比力研究，熟悉俄罗斯教育办理体制鼎新的目标，了解和掌握俄罗斯现代教育体制的内容，满足两国教育界相互交换与合作的需要。
本选题所包含的研究材料、主要看法、论述和结论等，有助于中国教育工作者对俄罗斯教育体制加深了解，促进中俄两国教育界相互了解和交换，推动两国战略伙伴关系向前发展。
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