名称：小学品德与生活(社会)教学策略与行为诊断
作者:胡春娜
出版社:北京大学出版社
格式：pdf,txt
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小学品德与生活(社会)教学策略与行为诊断内容简介
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小学品德与生活(社会)教学策略与行为诊断部分内容
若何使每一个道德教师，能对道德学科讲授策略有一个比力周全系统的学习?若何帮助教师掌握道德学科讲授各个要素的根基策略，对他们讲授行为中存在的问题作出相应的诊断，并提出针对性的行动对策，以求有效提高小学道德学科讲授的效率?这些都是本书想要解答的问题。
本书的特点之一：发挥一线教研员持久深入课堂不雅课、评课、研课，掌握实际讲授状况的优势，贴近讲授实际，体现草根化研究的面孔，真正帮助教师掌握讲授策略，提升讲授技能，提高讲授质量。
本书的特点之二：编写的形式新颖。以与讲授策略相关的11个要素为主题，每个主题构成一篇，每篇由两部分组成。主编有《有效的讲授技能——讲授问题诊断与技能提高《小学思想道德)》、《小学道德与社会成长手册》(3—6年级共8册)，参与编写国标本苏教版教材《道德与生活(社会)教师用书》、江苏省编教材“平易近族团结教育活动”丛书、《德育课堂讲授的智慧》等教材及教参。教育类免费电子书《小学道德与生活(社会)讲授策略与行为诊断》的作者胡春娜和北京年夜学出书社为本书的写作出书都付出了很多汗水。本书属小学讲授策略与行为诊断丛书。第二部分是从比力微不雅的角度对讲授实际中存在的具体真实问题，在问题呈现、行为诊断和行动对策三个层面上为教师释疑解难，以求提高教师对道德课程的理解与实施的能力。
本书的特点之三：尽力体现新课程的教师不雅、教材不雅、讲授不雅和学生不雅，尽力体现道德课程的生活性、开放性、活动性和实践性的特点，尽力体现道德课程追求的使学生学会生活、学会做人、学会干事、参与社会的焦点价值取向。在本书中，无论是对讲授根基策略的论述，仍是对讲授行为的诊断和行动对策的指导，始终突出一个思想：一切为了帮助教师提高讲授水平，最终为了促进学生生命的成长。
胡春娜，苏州市教育科学研究院小学道德学科教研员。第一部分是根据讲授理论，结合道德课程的特点，从比力中不雅的角度论述了讲授的根基策略，以求为教师的讲授作引领。承当的“道德与生活(社会)讲授有效性的研究”获江苏省“十一五”教研课题成果三等奖，参与的省级立项课题“江苏省中小学公平易近教育实践活动实验研究”获江苏省根本讲授成果特等奖。多年来，培养了省特级教师、苏..。本站的pdf电子书《小学品德与生活(社会)教学策略与行为诊断》主要是由网络收集整理来的，最终著作权仍归属于原书的作者胡春娜和出版商。如果您喜欢这本书，请多多支持我们的图书出版事业，让辛苦写书的作者得到应有的回报。在此也要感谢北京大学出版社，感谢出版社为《小学品德与生活(社会)教学策略与行为诊断》的出版所做的工作。本站只提供图书的试读版，同时欢迎更多的爱好读书的朋友来电子书下载网来分享更多好看的pdf电子书，免费下载您所需要的电子书籍。最后衷心感谢您下载《小学品德与生活(社会)教学策略与行为诊断》pdf版免费电子书。
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