名称：批判与重构－人的形象重塑及其教育意义探索
作者:岳伟
出版社:华中师范大学出版社
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批判与重构－人的形象重塑及其教育意义探索内容简介
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批判与重构－人的形象重塑及其教育意义探索部分内容
第一章 人的形象的概述
人的问题是教育理论的根本性问题，人的形象是需要展开研究的教育问题本身。什么是人的形象？人的形象有什么样的教育价值？它与教育理论、教育实践的深层关系是怎样的？这就是对人的形象进行研究时所要面临的首要问题。在回答这些问题之前，先来看一下关于人的形象的相关研究。
本书是“华年夜博雅教育哲学研究丛书”之一，全书共分8个章节，从时代背景出发，通过对现实教育问题的批评性分析，揭露了教育物化危机的深层根源在于理性人形象的自我熟悉。由于研究目标所限，故而不可能对人的形象的现有研究成果进行周全的梳理，在此选取的主要是教育学方面的研究成果。
依据不同的尺度，可以把对人的形象的现有研究分成不同的种类。根据研究内容的侧重点不同，可以把对人的形象的现有研究分为两种种别：一种是关于“人的形象”本身的研究，这种研究着眼于回答：什么是人的形象？人的形象有哪些特性？人的形象的教育价值是怎样的？别的一种是关于人的“形象”的研究，这种研究主要解决的问题是：人的形象是怎样的？历史上出现过哪几种人的形象？对教育有什么样的影响？
人的形象是教育理论建构和教育实践展开的支点。对教育研究而言，人的形象是一个不容轻忽、不可回避的课题。本书从时代背景出发，通过对现实教育问题的批评性分析，揭露了教育物化危机的深层根源在于理性人形象的自我熟悉。在此根本上，本书对理性人及与之相对的别的几种人的形象进行了深入的分解，并指出它们深层的一致性在于本质主义思维方式。从思维方式的变革入手，本书对人的生成性形象及其教育意义进行了诠释。
岳伟，山东临沂人。教育学博士。现为华中师范年夜学教育学院副教授。主要从事教育根基理论、教育哲学研究。先后在《华东师范年夜学学报》（教育科学版）、《教育发展研究》、《教育研究与实验》、《社会科学战线》等杂志颁发学术论文20余篇，参编学术著作多部，参与和主持省部级教育科研课题多项。
第一节 关于人的形象的相关研究述评
人的问题是当前众多学科关注的热门问题，因而人的形象也必定是很多学科关注的对象。具体内容包括人的形象的概述、教育物化问题的透视、“理性人”形象及其批评的双重反思、思维方式的范式转换、人的生成性形象与教育不雅的变革等。该书可供各年夜专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。《批评与重构－人的形象重塑及其教育意义探索》pdf书免费下载。
。这本图书于2009年1月由华中师范年夜学出书社刊行，《批评与重构－人的形象重塑及其教育意义探索》电子书推荐。本站的pdf电子书《批判与重构－人的形象重塑及其教育意义探索》主要是由网络收集整理来的，最终著作权仍归属于原书的作者岳伟和出版商。如果您喜欢这本书，请多多支持我们的图书出版事业，让辛苦写书的作者得到应有的回报。在此也要感谢华中师范大学出版社，感谢出版社为《批判与重构－人的形象重塑及其教育意义探索》的出版所做的工作。本站只提供图书的试读版，同时欢迎更多的爱好读书的朋友来电子书下载网来分享更多好看的pdf电子书，免费下载您所需要的电子书籍。最后衷心感谢您下载《批判与重构－人的形象重塑及其教育意义探索》pdf版免费电子书。
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