名称：书写智慧共同成长-全国信息技术课程教学案例:义务教育分册
作者:钟柏昌王振强
出版社:北京师范大学出版社
格式：pdf,txt
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书写智慧共同成长-全国信息技术课程教学案例:义务教育分册内容简介
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书写智慧共同成长-全国信息技术课程教学案例:义务教育分册部分内容
全国信息技术课程讲授案例年夜赛（以下简称“年夜赛”）是由中国教育技术协会信息技术教育专业委员会（以下简称“专委会”）主办、南京师范年夜学教育技术学系承办的一项全国性赛事，以追求权势巨擘、公道、透明为办赛主旨。年夜赛得到了众多信息技术课程与讲授专家、教研员的大力支持，并获得普遍好评，在中小学信息技术教育界发生了较年夜影响。年夜赛共征集到有效讲授案例679份，获奖案例306份。免费图书下载《书写智慧配合成长-全国信息技术课程讲授案例:义务教育分册》的作者钟柏昌王振强和北京师范年夜学出书社为本书的写作出书都付出很多汗水。今年度年夜赛系专委会举行的第四届讲授案例评选活动，于4月30日截止。
《书写智慧配合成长:全国信息技术课堂讲授案例年夜赛优秀作品与点评(义务教育分册)》是由北京师范年夜学出书社出书的。
小学组优秀案例与点评
一、图像加工
案例1：顽皮的曲线
七、讲授反思
从学生在学习过程中的参与度和对学习要求的告竣度上来看，本课都已取得预期的效果。而且我还看到当学生的兴趣被充分调动起来后，他们其实不满足于教员所讲授的内容，而是对知识的探求表现出极年夜的热情，纷纷另辟门路，渴望发掘出“曲线”更多的奥妙来，俨然是一个个小小探索家和发现者。
其实，从“曲线”的3种根基画法中可以别离演化出9种延伸画法。学生在掌握根基画法之后，还可以摸索出其他绘画技能来。但由于第1节课课时有限，没有更多的空余时间对知识进行拓宽、挖深。所以，把延伸画法的奥奇策划安排在“曲线”的第2课时里和学生们一起去探讨，以便学生可以或许真正周全深刻地熟悉“曲线”、使用“曲线”。
此外，在对课程内容进行设计时，并没有安排专门的评价环节。这样做是考虑到如果评价仅是走走过场的形式而已，那末对学生的学习是没有任何效用的；倘若真是这样的话，与其把生命耗费在演戏做秀上，还不如节省下来留给学生更充裕的操练时间。学生希望得到的评价应该是实时的、有效的，是针对具体行为的。因此，我把评价内容穿插渗透到各个操作环节，将学生在实践过程中发现的窍门和碰到的疑难问题一一投影到屏幕上做即时点评，让学生在教员的评价中既感受到成功的喜悦，也了解到自己的不足，同时更加其他学生缔造了“榜样的气力”。
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