名称：新时期校长工作技能训练(1-1)
作者:李光新主编
出版社:中国林业出版社
格式：pdf,txt
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新时期校长工作技能训练(1-1)内容简介
《新时期校长工作技能训练(1-1)》(pdf,txt格式)免费电子书,作者：李光新主编,于2011 年5月,由中国林业出版社出版。
新时期校长工作技能训练(1-1)部分内容
教育是面向未来的事业，校长的一个根本任务就是制定计划，如前文所述，校长的计划应较多地属于战略导向性的，故此，计划技能的核心是科学地制定学校发展规划的能力。当前，学校发展规划现已成为国际教育界的研究热点，成为中小学学校管理领域普遍采用的一种管理工具。学校发展规划在国际学校管理改革的背景下，适应学校管理的现状和改革需要，20世纪90年代后期随着国际教育合作项目进入我国，引起了国内广泛关注。随着我国基础教育改革的不断推进，越来越多的教育行政部门和学校认识到，制定和实施学校发展规划是实现学校发展的重要途径和手段，学校发展规划为转变管理思想、凝聚各方共识、分析诊断学校存在的问题。进而帮助学校持续发展提供了一个有效的平台。
在教育管理体制变革的背景下，面对日益复杂的学校发展内外部关系甚至利益冲突，对校长的决策技能提出了更高的要求。随着学校办学自主权的扩大，新时期的校长必须能够不断地更新观念，创新管理，变缺乏个性和创造性的服从和执行上级文件和指示办事的“被动”校长为具备战略管理思维品质、善决策的“主动”校长，校长的决策力成为学校发?的关键。
就一般管理过程而言，检查和修正是重要的环节，管理诊断属于此方面的重要内容。在学校管理过程中，校长要善于发现学校发展中出现的各种问题，对问题做出评价与诊断。学校自我发展诊断技能的高低，决定着校长对问题的发现是有意识的还是无意识的，是清晰的还是模糊的，是准确的还是大概的．是全面的还是片面的，这些都是关系到学校发展的大事。学校发展自我诊断是一项专业性很强的工作，需要校长掌握发展评价与诊断的基本理论，熟悉评价与诊断的基本技能。
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参考: 免费电子书 新时期校长工作技能训练(1-1)
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