名称：互动.共享.创新-学校教研组建设的新探索
作者:杨向谊
出版社:上海教育出版社
格式：pdf,txt
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互动.共享.创新-学校教研组建设的新探索内容简介
免费电子书《互动.共享.创新-学校教研组建设的新探索》。
互动.共享.创新-学校教研组建设的新探索部分内容
第一章 概述——追根溯源
教研组是中国中小学校根基的讲授研究组织，但对于教研组的理解和追问，如“教研组事实是若何构成的”“教研组事实做什么、怎么做”“教研组是若何兴起与发展的”“教研组是学校下层行政组织吗”等问题，我们往往语焉不详。本章试图在实践与理论分析的根本上，介绍
教研组的构成、功能、历史沿革及其发展趋向，旨在厘清对教研组的熟悉。
教研组，全称为讲授研究组，是学校按学科划分的研究讲授问题的下层教育组织。“教”保障学校的生命，“研”则提升学校的品质。顾泠沅先生从教师专业发展与学校实践的角度指出，教研组是“学习型的实践配合体”，认为“提到新课程鼎新背景下的讲授实践智慧，教研组是一个非常重要的阵地”。
从年夜处着眼，一所学校的发展不能仅靠教师的“教”，还要依靠教师的“研”。新形势下的教研组
是促进教师专业发展的学习配合体，学习配合体，亦称学习者配合体，是一个由教师、学生、办理人员及其他人员形成的组织，在学习配合体中，成员有清晰的奋斗目标，可以进行面临面沟通与互动①。本书在对教研组发展历史及其沿革分析的根本上，进一步提出了当前新课程实施中教研组的功能和感化，澄清了对教研组的一些模糊熟悉，明白了它的本质与内在，而且从学习型组织扶植的高度形成扶植的思路，提升了思考境界和立意。本图书于2009年10月由上海教育出书社出书《互动.同享.立异-学校教研组扶植的新探索》电子书籍下载的作者杨向谊和上海教育出书社为本书的写作出书都付出了很多汗水。聚焦教研组扶植的关键环节，别离论述具体的实施操作，提供了有益的成果和经验，具体涉及教研组发展计划的制定、教研活动方案的策划、教研活动的展开、教研组长的专业素养及其培养等。
本书中汇集了我区部分示范性教研组的实践案例，别离从不同的角度介绍了各自的鲜活经验，同时，书中各章节所引用的事例均来自我区下层学校的典型实践，这既是一种有效的知识同享，也增强了成果的启发性和可操作性。
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参考: 电子书阅读 互动.共享.创新-学校教研组建设的新探索
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