名称：给养成教育以实效
作者:李巍
出版社:辽宁师范大学出版社
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给养成教育以实效内容简介
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给养成教育以实效部分内容
理论篇我们看养成教育
好习惯好生活
养成教育应该是使学生在人文阳光的照耀下形成良好道德、养成诸多好习惯的过程，它是一个根本性的工程，它孕育在学校生活的每一个环节、每一个时刻、每一个细节中。
好习惯 好生活
所谓“养成教育”，就是培养学生良好习惯的教育。它往往从训练入手，综合多种教育方法，周全提高学生的“知、情、意、行”，最终形成良好的习惯。
几代北台人，很前瞻、很独到地钟情于养成教育，让这所拥有五十年历史的名校，一直保持着生机与可持续发展潜力。诸多北台先辈从探索小学生平常行为规范训练起头，为今天新一代北台人探究探索素质教育背景下的养成教育，奠基了坚实的根本。北台小学讲授楼前厅醒目标六个字“好习惯、好生活”，以及卡通壁画上的那句“有点难，但我快乐地对峙做着”是北台人对于在养成教育中重构北台特色教育的一份最新、最深、最简约的理解和诠释。
一、怎样理解养成教育，就将收获怎样的养成教育
对教育情有独钟的苏州市朱永新副市长，有一首诗《享受教育》中写道：“你若何理解生活，你就将拥有怎样的生活；你若何理解教育，你就将拥有怎样的教育”。养成教育在素质教育背景下的有效实施，一种科学的年夜养成教育不雅就显得尤为重要。北台小学曾在教师中展开“寻找教育遗憾”的教育反思活动。也许是经历多年养成教育的浸染，习惯理性思考的北台教师，居然从不同角度，发出同样的感慨：为人师最年夜的责任和本事，就是让学生成为健康、快乐的人。养成教育的受益者和豪情实践者。
有人说“无论世事若何变迁，一所学校，尤其是一所老校,一定有岁月掩藏不去的容光……”北台小学建校五十年来,一直很前瞻、很独到地钟情于养成教育,是养成教育让这所名校焕发着荣光!
教育的急功近利是不可取的。教育工作者需要具有一种缓慢、自在的心态。对儿童的成长来说。缓慢中才能积淀下一些真正有生命力的、有价值的工具。好习惯的养成,是个慢工夫,但对儿童未来可持续发展来说,明白是“磨刀何误砍柴工”。
教育鼎新发展到今天，未必急需理论的立异,把理论落实到具体实践中,与更多的同仁享有效的教育方法，应该是件积极而美好的事件.这本书,就是一批热衷养成教育的教师们在倾述:北台小学正在怎样豪情操作着养成教育……
在《给养成教育以实效》这本书里，我们渴望和读者配合分享养成教育。真正的问题和有效的经验都来自教育一线，书中每篇文章的作者都是养成教育的实践者，他们将自己的思考、实践和感悟用平实的语言记录了下来。
……
李巍，北台小学校长，从教北台小学22年，辽宁省十年夜杰出青年。那末，为了最年夜限度地削减遗憾，必需只能从帮助学生养成好习惯起头。
给养成教育以实效抚顺市新抚区北台小学。
谨以此书献给北台小学50周年校庆1957—2007。《给养成教育以实效》pdf书免费下载。
教育鼎新发展到今天，未必急需理论的立异，但是，与更多的教育同仁分享有效的教育方法，应该是件积极而美好的事情。李巍完成给养成教育以实效》电子书推荐。北台小学正在实践着养成教育……
朴实的语言记录着北台人钟情的养成教育，在各具风格的班级办理中，在扎实有效的学科讲授中，在丰富多彩的校园活动中，在温馨快乐的家庭教育中，我们实践着对养成教育的理解……
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