名称：高考3+X模式研究
作者:叶宏
出版社:浙江科学技术出版社
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高考3+X模式研究内容简介
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高考3+X模式研究部分内容
近年来，随着我国教育鼎新的进一步深化，高档教育持续年夜范围扩招，并快速由精英教育走人年夜众化教育。高档教育年夜众化的一个重要特征就是它的多样性，即入学尺度多样性、人材培养模式多样性、结业生就业多样性、社会需求多样性。另外一方面，根本教育范畴的素质教育得到进一步增强，我省从2006年起头高中新生周全试用新课程。这些因素，对高考鼎新发生了巨年夜的影响，提出了新的要求。据统计，“3+x”科目标变化组合可达60余种，但各种组合利弊共存，事实哪种更科学合理，哪种更适合今朝的高教鼎新形势，哪种更便于操作，这都是教育部门、广年夜考生与家长配合关心的问题。
从1999年起头启动的新一轮高考鼎新，“3+x”鼎新使得我国高考科目设置呈现了选择性、开放性、多元化的特点，从而引发了在高考内容、选拔方式、登科尺度等方面的多样性。“3+x”科目设置的鼎新，打破了“年夜一统”的考试模式，扩年夜了高校对考试科目设置的选择权，相应地增加了考生的选择权，从而对中小学周全实施素质教育，鼎新讲授内容和讲授方法，引导学生素质的周全提高和立异人材的培养，起到了促进感化。
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