师生对 思想是美中之美 内容简介

《师生对：思想是美中之美》以对话的形式对如何通过会思想、善思想而成为有思想的思者、智者进行了探析和解答。作者以一种全新的对话和论辩形式进行哲学探讨，其内容涉及智慧的本质、思维方法、哲学理念、中国哲学、西方哲学等内容，这种对话对于如今的哲学领域是一个重新学习和研讨的过程，因而不同于以往的哲学教材，为读者提供了一种全新的思考哲学的模式，形式新颖、语言通俗流畅，破除了教科书的思维定式和固有程式，具有创新意义。

师生对 思想是美中之美 目录

做个有思想的人

做个善于思考的人

在思考中学习思考

如何逻辑性地思维

思想的五层次

如何提升思想的层次性

论思想的抽象性

哲学的思辨性

如何提高哲学素养

如何理解哲学的沉思

如何理解哲学的探索性

哲学如何提高人的抽象思维能力

什么样的人才称得上是一个时代的思想家

为什么说有思想的入学了哲学会更有思想

为什么学了哲学的人不一定有思想

为什么没有学习过哲学的人不一定没有思想

什么是哲学家的思维

哲学为何晦涩难懂

哲学家都是偏执的吗

为什么一个时代的哲学家往往是孤寂的

再论孤独

哲学是一门使人聪明的学问吗

哲学的有用与无用

好奇是智慧的引线

为什么说一个民族不能没有哲学思维

“中庸之道”是个好东西

树木是否有对

为什么自然物的对立现象只有比附和片断的意义

事物有对立面是好事还是坏事

关于讲真话

大哲学家为什么也会犯错误

“哲学不是什么”能否用排除的方法进行论证

如何理解“实践“在经验层面的作用

哲学家与凡人区别何在

如何打通哲学与生活的通道

哲学智慧要如何回归“百姓日用”的经验生活并为其服务呢

为何阴阳是一个东西而不是两个东西

为什么《周易》在中华文化的生成和发展中影响至巨且经久不衰

什么是信仰

凡无新话新意，哲学应该止步；凡无个人所得，哲学

理当缄默

哲学就是深刻

如何使你的思想变得更深刻

后记

师生对 思想是美中之美 精彩文摘

学生： 如何才能做个有思想的人?怎样才叫作有思想?

老师： 大脑是人的思维器官。一个人只要有一个正常的大脑(非精神病患者)，就具有思维的能力。可以说，一个人能思考、有思想本来就是自然的天赋，或者说是人的一种本能。当我们说要做一个有思想的人的时候．并非此意。这里的“有思想”，是指一个人在对一些问题的看法上有自己的观点和独到的见解，有独立的精神和独立的人格。