名称：创造性思维训练
作者:未知
出版社:河南大学出版社
格式：pdf,txt
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创造性思维训练内容简介
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创造性思维训练部分内容
序
缔造性思维是缔造力的焦点因素。缔造力是缔造型人材的关键特征。训练学生的缔造性思维是培养缔造型人材的重要行动。
对学生进行缔造性思维训练，国外已弄了几十年。英国德波诺的《柯尔特思维教程》、以色列弗斯坦的《思维工具强化教程》和美国李普曼的《儿童哲学教程》，就是被许多国家广为采用的思维训练教材。法国的小学每周27节课，其中就有6节是“激发好奇心的课”。国际教育界普遍认为，缔造性思维训练是发展学生缔造力的有效方式。
在我国，随着缔造性教育的发展，特别是在中央把“培养立异精神和实践能力”定为素质教育的重点之后，许多省市的许多学校也都开设了对学生进行缔造性思维训练的专门课程，取得了良好的效果。
怎样对师范生进行缔造性思维训练呢?《缔造性思维训练》一书可以给我们许多有益的启迪。教育类电子书pdf下载《缔造性思维训练》和河南年夜学出书社为本书的写作出书都付出了很多汗水。教育类书籍免费在线阅读，《缔造性思维训练》免费在线阅读。他们承当的河南省教育厅教育科学“九五”重点课题“师范学校开设缔造性思维训练课，促进学生缔造力发展的实验研究”取得了完全的成功。三年的实验结果表明：学生的缔造力必需培养，否则就会萎缩；缔造性思维训练不但可以促进学生缔造性思维能力和立异精神的发展，而且可以促进他们学业成就的提高。
兰清堂、王国璋、王之廉同等志编写的《缔造性思维训练》一书，是上述课题实验研究的主要成果。它的显著特点有四：一是实践性，它是讲授实践的产物，不是凭空“想”出来的；二是有效性，它能有效地促进学生缔造力和整体素质的发展，已经得到了实验的证明；三是独创性，它有自己专门的体系和内容，不同于国内外同类的其他著作；四是可操作性，它有具体的操作法式和操作要点，而不是一些空洞的议论。可以说，本书是作者的实实在在的讲授缔造，也是它广受接待的原因所在。
国家的希望在教育，教育的希望在教师。今天的师范生就是明天的教师，他们的缔造性素质若何，将直接影响下一代人的缔造力发展。要想有缔造型的学生，必先有缔造型的教师，而对师范生进行缔造性思维训练，则是培养缔造型教师的一项根本工程。
开封第一师范学校是较早对学生进行缔造性思维训练的学校之一。
段继扬
2002年2月24日于郑州
国家的希望在教育，教育的希望在教师。今天的师范生就是明天的教师，他们的缔造性素质若何，将直接影响下一代人的缔造力发展。要想有缔造型的学生，必先有缔造型的教师，而对师范省进行缔造性思维训练，则是培养缔造型教师的一项根本工程。怎样对师范生进行缔造性思维训练呢？本书可以给我们许多有益的启迪。
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