名称：语文课堂教学技能训练
作者:蔡伟
出版社:华东师范大学出版社
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语文课堂教学技能训练内容简介
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语文课堂教学技能训练部分内容
上编 语文课堂讲授准备技能
第一章 语文教师的备课技能
备课是语文课堂讲授的最初环节。备课活动不但可以或许体现语文教师的讲授准备情况，也能反应一个教师的讲授理念；从语文教师的备课中，我们还能看出他的语文素养与讲授素养，包括教师的文本读解能力、讲授设计能力、资源开辟能力等等。换言之，备好课从某种意义上说是上好一堂课的条件条件。
广义的备课是指为了展开课堂讲授而进行的一切准备活动，狭义的备课一般指写教案，这也是大都人的理解。在此给备课所下的界说是：教师为展开有效的讲授活动而进行的有计划、有目标、有意义的准备活动，主要包括分析学生、钻研教材、选择教法、开辟利用讲授资源、预设课堂结构、编写讲授方案和熟悉教案等环节。备课又可分为小我备课和集体备课，但集体备课需要以小我备课为根本。本章将从语文教材的分析和整合、语文资源的搜集与利用、语文讲授的设计与优化三个方面来论述语文教师的备课技能及其训练。
该书绪论部分从智慧生成的角度，周全论述了语文讲授技能训练的理论依据、目标、要求和根基策略，相当于全书年夜纲。术语选用方面临峙新颖、规范、可操作的原则，有的内容必需在不同章节反复出现时，则变化论述的角度、重点与特点，尽量符合相应章节的需要，不给读者以重复累赘之感。接着分三年夜部分十二章论述了十六种语文讲授根基技能，每章年夜多从原理、特点、类型、功能、要求、途径、方法等方面来论述，在疑难或关键之处，插入“案例快照”及“一家之言”进行分析论证。教育类书籍《语文课堂讲授技能训练》电子书阅读。书中所引之例，部分为笔者的讲授实践，其余年夜多来自我的学生(包括中文系实习生、语文课程教育论研究生、语文教育硕士)课堂讲授实际。
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