名称：文学课堂与文学研究
作者:张业松
出版社:复旦大学出版社
格式：pdf,txt 
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文学课堂与文学研究内容简介

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文学课堂与文学研究部分内容

一、 鲁迅课
　　重读《呐喊·自序》
　　 讲鲁迅精读的课，逼迫我重新去看一下鲁迅的作品。重新去看的过程当中，我自己得到一个——夸张一点说，得到一个震惊体验。好比说我举一个例子：《呐喊·自序》最后谈到他是在金心异的促动下做起小说来，做小说的目标，不是因为他又被金心异冲动得热血沸腾了，而只不过是要“聊以慰藉那在孤单里奔驰的猛士，使他不惮于先驱”。
　　 我注意到的第一个问题，就是这个作品是鲁迅作为新文学作家取得阶段性成果之后，在他的人生历史上第一次回首他作为作家的成长史。这一个作为作家的成长史，固然从整体上我们去注意它，是因为它记载了鲁迅从不写到写这样一个转折的过程。那末我从里面读出来的反而是鲁迅对他自己的，不但从不写到写这样一个年夜的范围，而且是他为什么要写，写什么，写的这些工具当中他记载了什么，对这样一些问题的一个非常诚恳的交代。什么震惊体验？就是把《呐喊·自序》这样一个熟得不能再熟的文本，再读一遍，再去想的时候，发现居然有那末多工具是我以前没有注意到的。本册书于2008年11月由复旦年夜学出书社出书刊行电子书在线试读《文学课堂与文学研究》书的作者张业松跟复旦年夜学出书社都为了本书付出了辛勤劳动。“聊以慰藉”这个说法里面我觉得就包含着鲁迅对他的创作效果的一个预期，这个预期不是高的。他从自己曩昔的经验中已经得出结论，自己不是一个“振臂一呼应者云集的英雄”。从他的表述中也可以看出来，他对自己现在委曲地去作出表达以后，会带来什么效果，或者推广一点说，对整个新文化运动会带来什么效果，他是没有绝对的信心的。而只不过，像我们从他后来的创作当中反复印证过的，他是在做着“跨进刺丛里姑且走走”的尝试。
　　
　　《文学课堂与文学研究》包括鲁迅课、从注释到文学史、“胡风问题”、舒芜研究、人品和学问等内容，供广年夜读者参考。
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