名称：初中文言文全心讲解(配合苏教版使用)(7-9年级)
作者:孙芳铭,王永辉
出版社:南京大学出版社
格式：pdf,txt
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初中文言文全心讲解(配合苏教版使用)(7-9年级)内容简介
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初中文言文全心讲解(配合苏教版使用)(7-9年级)部分内容
《初中文言文全心讲解(配合苏教版使用)》内容为：初中生学习文言文，不习惯、不适应，不会学。我在不少地方都碰到家长急切地问：“孙老师，孩子学到文言文就头疼，你说该怎么办？”这里我想先讲一点往事。三十年前的现在，我教初中语文，正在进行基本语文能力“初中三年基本过关”的教学改革实验。这是一次全面改革初中语文教学的实验。其中包括文言文教学改革。由于当时的初中语文教材“左”的倾向还没有来得及纠正，很不适合语文教学。就文言文这一部分来说，学校语文教研组集体编写了一本补充读物，专门选择包括寓言故事在内的精美的文言短文，作为补充教材。还另外印了优秀的古代诗词。”引得在场的师生哈哈大笑。教育类免费电子书《初中文言文全心讲解(配合苏教版使用)(7-9年级)》的作者孙芳铭,王永辉和南京大学出版社为本书的写作出版都付出了很多汗水。教育类书籍在线读书，《初中文言文全心讲解(配合苏教版使用)(7-9年级)》在线读书。基本上是一堂课学一篇，内容短的学两篇。做到当堂熟读，当堂弄懂，当堂背诵，有的甚至当堂默写。也不像现在这样，实词、虚词、词类活用、文言句式讲一大堆。
耐人寻味的是，同学们不仅学得愉快，而且用得自觉。在他们的讲话或作文中，经常出现所学文言短文中的语句或材料。一次，我在校内小山上参加气枪射击比赛，不料有一枪打飞了，本班在一旁观看的一名初一小同学随口说道：“差之毫厘，谬以千里。在课堂上，我们运用“读读、议议、讲讲、背背”的方法，开展教学活动。这次改革实验还没有到三年之时，上级便用当年高考语文预备卷对实验班进行封闭性检测。实验班同学考得相当不错，文言文阅读材料是根本没有接触过的文章，同学们做得尤其好。这项改革实验，至今有时还被人们提起。
有同学或许会问：孙老师，你说的是三十年前的事，这一套现在还管用吗？
从文言文学习的角度来看，当年的这项改革实验，在今天看来至少有两点仍值得肯定。
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