名称：数学建模(王连堂)
作者:王连堂
出版社:陕西师范大学出版社
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数学建模(王连堂)内容简介

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数学建模(王连堂)部分内容

数学建模，通俗的说是通过对实际问题的分析、抽象和简化，明确实际问题中最主要的变量和参数，通过变量内在的一些规律建立它。
　　通过该课程的学习，不仅能使学生系统地掌握数学建模的基本知识、基本理论和基本方法，更重要的是培养和训练学生的数学建模素质，使学生具有熟练的计算推导能力、逻辑推理能力及综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力，同时也为学生适应现代社会的需要奠定良好的基础。
　　大学数学课不仅要求学生学习数学的知识和方法，更重要的是使学生学会如何利用所学的数学知识去解决实际问题，这就是数学建模这门课的主要目的。们之间的关系，再用恰当的方法求解，然后把计算结果翻译成普通人能看懂的语言，最终接受实践的检验并指导实践。这本图书于2008年5月由陕西师范大学出版社发行，《数学建模(王连堂)》提前了解书籍内容。电子书免费下载《数学建模(王连堂)》的作者王连堂和陕西师范大学出版社为本书的写作出版都付出很多汗水。
　　鉴于数学建模的重要性，在大学开展数学建模的普及教育已势在必行，而亟待解决的就是与之相适应的教材问题。为此，我们组织了一批长期从事数学建模教学的优秀教师和在全国大学生数学建模竞赛中取得优异成绩的指导教师编写了这本教材，以适应数学建模教育的需要。
第1章数学建模初步
　　§1-1数学模型及其表示形式
　　1-1-1数学模型概念
　　模型是我们对所研究的客观事物相关属性的模拟，它应具有事物中使我们感兴趣的主要性质。陈列在展厅橱窗里的模型飞机应当具有飞机的形态，至于它是不是会飞，也许并不是我们感兴趣的性质。而参加航模比赛的模型飞机则不然，如果它不会飞或飞行性能不佳，即使它再像飞机，也不能算是一个好模型。模拟不一定是对实体的仿造，而是对某些基本属性的抽象。例如：一张地质图就是某地区地貌特征的一种模拟。模型主要有下列几类：
　　1.直观模型：实物模型，主要追求外观上的逼真。
　　2.物理模型：为一定目的根据相似原理构造的模型，不仅可以显示原型的外形或某些特征，而且可以进行模拟试验，间接地研究原型的某些规律。
　　3.思维模型：也称演绎推理模型，数学模型就属这类模型。数学模型有多种定义形式：
　　近藤次郎的定义：数学模型是将现象的特征或本质给以数学表述的数学关系式。
　　E.A.Bender的定义：数学模型是关于部分现实世界和为一种特殊目的而作的一个抽象的简化的数学结构。
　　姜启源的定义：数学模型是指对于现实世界的某一特定对象，为了某个特定的目的，做出一些必要的简化和假设，运用适当的数学工具得到一个数学结构。
　　所谓数学结构是指数学符号、数学关系式、数学命题、图形图表等，这些基于数学思想与方法的数学问题。本站的pdf电子书《数学建模(王连堂)》主要是由网络收集整理来的，最终著作权仍归属于原书的作者王连堂和出版商。如果您喜欢这本书，请多多支持我们的图书出版事业，让辛苦写书的作者得到应有的回报。在此也要感谢陕西师范大学出版社，感谢出版社为《数学建模(王连堂)》的出版所做的工作。本站只提供图书的试读版，同时欢迎更多的爱好读书的朋友来电子书下载网来分享更多好看的pdf电子书，免费下载您所需要的电子书籍。最后衷心感谢您下载《数学建模(王连堂)》pdf版免费电子书。

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