名称：多媒体素材制作与使用
作者:未知
出版社:合肥工业大学出版社
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多媒体素材制作与使用内容简介

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多媒体素材制作与使用部分内容

第1章 概述
　　 1.1 媒体和多媒体技术
　　 国际电话电报咨询委员会CCITT把媒体分成五类：
　　 感觉媒体：指直接作用于人的感觉器官，使人产生直接感觉的媒体。如引起听觉反应的声音，引起视觉反应的图像等。
　　 表示媒体：指传输感觉媒体的中介媒体，即用于数据交换的编码。如图像编码、文本编码和声音编码等。
　　 表现媒体：指进行信息输入和输出的媒体。如键盘、鼠标、扫描仪、话筒、摄像机等为输入媒体；显示器、打印机、喇叭等为输出媒体。
　　 存储媒体：指用于存储表示媒体的物理介质。如硬盘、软盘、磁盘、光盘、RoM及RAM等。
　　 传输媒体：指传输表示媒体的物理介质。如电缆、光缆等。多媒体计算机中所说的媒体是指后者，即计算机不仅能处理文字、数值之类的信息，而且还能处理声音、图形、电视图像等各种不同形式的信息。
　　 我们通常所说的“媒体”包括两层含义：一是指信息的物理载体，如书本、挂图、磁盘、光盘、磁带以及相关的播放设备等；二是指信息的表现形式，如文字、声音、图像、动画等。
　　 上述所说的对各种信息媒体的“处理”，是指计算机能够对它们进行获取、编辑、存储、检索、展示、传输等各种操作。由合肥工业大学出版社出版发行电子书在线试读《多媒体素材制作与使用》跟合肥工业大学出版社都为了本书付出了辛勤劳动。多媒体素材制作与使用》在线书籍介绍。一般而言，具有对多种媒体进行处理能力的计算机可称为多媒体计算机。
　　 多媒体的英文单词是Multimedia，它由media和multi两部分组成，一般理解为多种媒体的综合。
　　 多媒体技术不是各种信息媒体的简单复合，它是一种把文本、图形、图像、动画和声音等形式的信息结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术。多媒体技术的发展改变了计算机的使用领域，使计算机由办公室、实验室中的专用品变成了信息社会的普通工具，广泛应用于工业生产管理、学校教育、公共信息咨询、商业广告、军事指挥与训练，甚至家庭生活与娱乐等领域。
本书是根据教育部最新高等学校教师现代教育技术等级要求编写的，涵盖高校教师开展多媒体教学所必需的基本的理论与实践知识。编写中注重理论结合实际，内容全，技术新，结构安排合理。编者多年来承担高校教师多媒体技术培训工作，有着丰富的实践经验，书中的大部分案例可直接用于教师的实际教学工作。
　　 本书共有七章内容，分别是：概论；文字素材的准备；图形图像素材的准备；声音素材的准备；二维动画的制作；三维动画的制作；数字视频与流式媒体技术基础。
　　 本书主要适用于各类高等院校、高等职业院校教师的现代教育技术培训，以及大中专在校学生的技能培训，也适用于各类中小学开展多媒体教育技术的师资培训，也可作为广大多媒体技术爱好者和多媒体产品设计人员的参考书。
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