名称：学前儿童游戏
作者:邱学青
出版社:江苏教育出版社
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学前儿童游戏内容简介
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学前儿童游戏部分内容
本书系统地阐述了学前儿童游戏的有关原理、结构和实践操作等问题，在介绍学前儿童游戏理论和实践研究的历史和现状的同时，展示了游戏对于儿童发展的重要价值以及学前儿童游戏的基本特征，探讨了游戏在幼儿园教育机构中存在的必然性，提出了适合幼儿园教师参考的可操作的原理和经验，尤其是教师在游戏中如何更有效地发挥教育作用，以及指导游戏的策略和方法：在关注正常教育机构中集体活动的组织与指导策略的同时，引进和介绍了对待个别儿童的发展诊断的游戏治疗方法，并展现了作者利用游戏治疗实施干预的具体方法的案例。
本书有助于读者比较全面地了解学前儿童游戏的理论和实践研究的现状，为人们将游戏从观念层面向实践层面的转换搭建了桥梁，可以作为各级、各类学前教育工作者的参考资料及相关学科的教学用书。
邱学青，南京师范大学教育学博士，现任南京师范大学学前教育系教授、硕士研究生导师。长期从事“儿童游戏”的教学与研究工作，主持“行为问题儿童游戏治疗的研究” “幼儿园自主性游戏指导策略的研究”等多项省部级课题，在《学前教育研究》等刊物上发表论文五十余篇，主编、参编各类教材多部。无论在什么样的环境中，在什么时代，所有健康的儿童都曾玩过或正在玩着游戏。少儿类免费电子书《学前儿童游戏》的作者邱学青和江苏教育出版社为本书的写作出版都付出了很多汗水。本书属学前教育专业大学教材。第一章游戏及其特征
游戏的历史没有尽头，有了人类就有了游戏。所著《学前儿童游戏（第一版）》于2002年荣获全国人文社会科学优秀教材二等奖。那什么是游戏呢？游戏具有什么特征呢？这一直是人们关注的问题，也是一个高度抽象的、难以捉摸的概念。对游戏下一个精确的定义显得非常困难，而对这个问题的回答，却有助于我们对游戏本质特征的认识。
第一节游戏的定义
游戏是一种广泛存在的社会生活现象，对于“什么是游戏”的问题，最好的理解莫过于请游戏的主体——儿童来回答。我们曾就游戏讲评这种形式是“游戏”还是“上课”的问题对中班儿童作过调查，结果表明儿童区别游戏与上课的标准有三条。一是内容：教师哪怕是以“填鸭式”的方式告诉他们一个现成的答案，而且内容是儿童在游戏中刚刚玩过的，他们会认为是“游戏”。本站的pdf电子书《学前儿童游戏》主要是由网络收集整理来的，最终著作权仍归属于原书的作者邱学青和出版商。如果您喜欢这本书，请多多支持我们的图书出版事业，让辛苦写书的作者得到应有的回报。在此也要感谢江苏教育出版社，感谢出版社为《学前儿童游戏》的出版所做的工作。本站只提供图书的试读版，同时欢迎更多的爱好读书的朋友来电子书下载网来分享更多好看的pdf电子书，免费下载您所需要的电子书籍。最后衷心感谢您下载《学前儿童游戏》pdf版免费电子书。
参考: 免费电子书 学前儿童游戏
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