名称：教师实践性知识研究
作者:姜美玲
出版社:华东师范大学出版社
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教师实践性知识研究内容简介

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教师实践性知识研究部分内容

那么我就会说：‘这就是我要做的’。”①教师实践性知识研究是我正在从事也必须从事的工作，遵循我必须遵循的规则与步骤，我需要对这个研究论题的同题域与方法论作出阐述，为我的研究提供一种合理性，然后去展开一个教育行动者的行动。教师实践性知识的提出，既缘于寻求跨越教育理论与教育实践的“二元应用”模式的教师知识研究范式，也昭示课程改革运动对于教师专业发展的期待，并正在日益成为促进教师专业发展的突破口。对于教师实践性知识研究的背景作出分析，既有助于深刻地理解和把握教师实践性知识研究的全貌和发展线索，也有助于进一步深化和促进这一领域的研究。理论与实践之间倘若不是相互一体，基于教师个人的经验求得成长，那么，教师的个人经验终究也不可能成长。教师知识不是衡量改革是否可行的唯一标准，而是应该作为改革的一个实际起点。①杜威提出的“知性方法”中的理论不是从外部控制教育实践，而是在教师内部发挥作用的，是通过教师自身的教育实践发挥作用的，是一种“实践中的理论”②。
　　 把教育理论作为教师内化的架构来认识的逻辑，即“实践中的理论”，到20世纪80年代，逐渐构筑了教育理论与教育实践的新关系。其代表性研究就是以斯坦福大学的舒尔曼为中心展开的教师知识与教师思维研究。舒尔曼提出了教学研究范式的转换，他批判了以行为主义心理学为基础分析教学的“过程一产出模型”研究范式，指出“过程一产出模型”的教学研究中缺乏“3C”——“内容”、“认知”、“背景”。其他大多数关于教学研究的范式也经常忽略这个问题。学科问题只是偶尔作为一个环境变量被引入研究，作为一个根据内容种类来划分数据的控制性特征。但是，没有研究者关注过学科内容本身，既没有人寻求学科知识是如何从教师知识转化为教学内容的，也没有人过问对内容的系统陈述与学生所学到的或错误的理解有什么相关性。现将目前较有代表陛、影响较大的教师知识分类和结构研究的表达方式归纳于表1—1。这类教师知识研究是正规化的，它根植于教师应该知道什么、能知道什么，关注为达到教学目标教师应具备哪些类型的知识，也就是说，这类研究明显更倾向于教师对于课堂实践应该知道什么而不是教师自己对课堂的解释。这些教师知识研究者不再追求法则化的、脱离具体情境的概括化，而在寻求特定背景下教师教学生活的意蕴，开始认识到教师经验以及体现于其中的实践性知识在教育教学中的重要价值。结果，新的教育理念和理论大多停留在教师理解的表层，成为教师只能进行“口头表达的教育理念”，而很少真正融入到教师的认知结构中，内化为教师的个人实践哲学，这样的课程改革当然会是低效的，既无法促进教师成为反思性课程实践者，也延缓了教师专业发展的进程。这种理念的转变充分说明教师在课程改革中的作用日益受到重视。但就目前而言，围绕新课程展开的教师培训大多数还是偏重教育理论的灌输，强调的是教师对课程理念的“科学性”与“一致性”理解，教师在专家知识面前得了“失语症”——无法发声、没有主体、没有自我；其次还热衷于向教师提供一些先进的典型教学范例，提倡教师去模仿和重现，忽略或排斥教师的教学实践以及教师关于实践的默会知识。在多次教育改革中，教师被认为缺乏改革的动力和热情，其原因之一是教师知识，特别是教师的实践性知识没有得到尊重，他们没有看到自我发展的前景。杜威提出了基于“实验理想”的“知性方法”的教师教育，求诸形成“知性方法”的教育——“实践性学习”，力求克服“理论”与“实践”分割的二元对立论。课程改革的目标只有与教师的知识基本契合，才有可能促进教师的认知和行动。本图书于2008年11月由华东师范大学出版社出版《教师实践性知识研究》电子书下载pdf的作者姜美玲和华东师范大学出版社为本书的写作出版都付出了很多汗水。本书属课程与教学研究视点丛书。这本图书于2008年11月由华东师范大学出版社发行，《教师实践性知识研究》图书在线介绍。
.　　二、研究的意义
　　1986年，美国卡内基教育和经济论坛发表报告《国家的准备：面向21世纪的教师》，随后霍姆斯小组相继发表了三步曲：《明天的教师》、《明天的学校》和《教育之明天的学校》，这些报告均指出：必须重视教师发展的知识基础，强调教师及教师知识对于学生学习和教育发展的重要性。自那时起，从知识论角度探讨教师专业发展已成为教师研究的重要方向。①尤其是在当前课程改革的背景下，深入探讨教师实践性知识具有非常重要的价值。教师的日常教学工作，不管我们是否意识到，总是借助于特有的“实践性知识”来支撑的。它实质地主导着教师的教育教学行为，有助于教师重构过去经验、预示未来计划以至于把握现时行动。本站的pdf电子书《教师实践性知识研究》主要是由网络收集整理来的，最终著作权仍归属于原书的作者姜美玲和出版商。如果您喜欢这本书，请多多支持我们的图书出版事业，让辛苦写书的作者得到应有的回报。在此也要感谢华东师范大学出版社，感谢出版社为《教师实践性知识研究》的出版所做的工作。本站只提供图书的试读版，同时欢迎更多的爱好读书的朋友来电子书下载网来分享更多好看的pdf电子书，免费下载您所需要的电子书籍。最后衷心感谢您下载《教师实践性知识研究》pdf版免费电子书。

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